[摘 要] 多媒体教学作为一种全新的教学手段克服了传统教学方法中手段单一或整合资源困难的缺陷，利于教学大纲和教学计划的实施，能更好地达到教学效果；但与传统教学相比也有一定的弊端，对其弊端的解决，提出了相应的建议和对策。

    关键词：多媒体教学 优势 弊端

    中图分类号：R193文献标识码：B 文章编号：1672-5085(2008)4-0382-03

    多媒体教学方法是通过计算机技术使学生接受信息由单纯的数字、文字扩大到文本、图像、图形、音频、动画、视频等，把图、文、声效果和计算机的巨大信息储存、控制和处理能力相结合，用户可以根据需要进行交互式控制。基于这一特点，把它应用于中医药教学中，用多媒体可以感知的成分如声音、图像、视频文字等表现中医药学知识、原理等，可以使学生大脑高度兴奋，提高教学效果。

    1 多媒体教学的优势

    1.1 图文声像并茂、形象生动直观

    图文声像并茂、形象生动直观是多媒体教学最基本的特点。中医药教学需要立体形象思维，而多媒体具有综合处理文字、图像、声音、图形等多方面的能力，文字、图形、图片规范清晰，非常符合中医药学教学需求，并且克服了传统教学方法中手段单一或整合资源困难的缺陷，利于教学大纲和教学计划的实施。

    1.2 节约教育资源

    多媒体教学能够充分发挥计算机网络的辅助教学功能，学生可以从网络上查阅教师的电子邮件和教辅资料，同时，还可以通过网络和教师直接进行学习交流，最大限度的节约教育资源，把教师从传统的教学模式中解放出来 ......