【中图分类号】R151.4+1【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2008)04-0286-02

    【摘要】目的：了解层次需要论在健康教育中的作用，帮助护士在健康教育中更好地应用层次需要论。方法：对206例病人健康教育中应用层次需要论进行对比分析。结果：提高了病人对护理工作的满意度。结论：根据病人不同病程时期的需要，采取相应的健康教育，并应用在全程治疗、护理的各个环节，提高了病人对疾病的认识，从而给予积极配合，促进了康复，提高了病人对护理工作的满意度。

    【关键词】层次需要论;健康教育;应用

    美国心理学家马斯洛将人的基本需要按其重要性和发生的先后次序排列成五个层次，并用“金字塔”形状来加以描述形成人类基本层次理论^[1]。健康教育是指借助多学科的理论和方法通过有组织、有计划、有系统的教育活动，帮助人们了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使人们自觉地选择有益健康的行为和生活方式，降低或消除健康的危险因素^[2]。多数内科疾病与生活方式密切相关 ......