近年来，儿童行为问题呈明显上升趋势，据调查：北京市小学生儿童行为问题的患病率由1985年的8.3%上升到1993年的10.9%，到2003年攀升到18.2%，如今已经超过20%。在既往的30年中，不断有研究报道社会技能训练在中国的文化背景下对儿童行为问题的有效性。最近，由北京大学精神卫生研究所主导的一项研究表明：社交技能训练对中国儿童确实可以起到积极的治疗作用。

    Q 刘大夫，什么样的行为才能称之为问题行为，表现在现实生活中都是什么样的呢?

    刘粹：儿童行为问题通常是依据行为的外显与否分为两类，一类是外向性的，又称外显性的，表现为活动过度、行为粗暴，上课捣乱破坏公物欺骗或偷窃等。另一类是内向性的，又称内隐性的，表现为羞怯胆小、沉默寡言，过度焦虑，自卑，孤僻，对人对事冷漠，回避新环境及与他人的接触等。

    Q 是不是有这些不良行为的孩子都需要治疗呢?会不会有些仅仅是不好的性格面并不是病态呢?

    刘粹：当然，是不是病态要结合其平日的行为经过测评，最后综合诊断才能下结论，不排除正常孩子偶尔也会出现这些不良行为。中国的家长对这个问题的认识还不够，常常认为孩子出现问题好好教育就行了，意识不到这其实是孩子病了。有一定数量的患儿随着年龄增长或其他因素影响，行为问题可以自愈，这通常是对一些轻中度患儿而言。但如果经过训练，这些患儿可以更早并在短期内治愈行为问题，对其成年后建立健康的人格和性格更有益 ......