朴素外表下的“爱美之心”

    2004年9月15日，我们采访了广州市幼儿师范学校附属幼儿园的几位老师。我们说想了解一些“父母教育方式不当，从而导致孩子行为异常”的案例，园长分别从大、中、小班各推荐了一位老师来和我们谈。

    董老师说刚好有一个这样的个案，是前阵子小班发生的“小玩意失踪事件”。她说：刚开始的时候，只有一位小 朋友发现发卡不见了，我就问其他小朋友是谁拿走了，都说没有。但随后就不断有小朋友反映说自己的小玩意不见了，我百思不得其解。

    有一天中午，所有的小朋友都走了，我一个人留在办公室。正当我要离开的时候，有个小女孩溜进了课室，是婷婷。她本来是坐在前面的，可她却走到后面的座位上鼓捣什么东西，然后手里拿着什么又重新走回自己的座位。我灵光一闪，意识到多日的谜团或许可以解开了，于是缓缓地走进课室，在门口停了一下，等婷婷发现我的时候再走到她面前，以免吓着她。

    我在婷婷面前蹲下，柔声问她：“婷婷，告诉老师，你在干嘛呀？”婷婷握紧小拳头，小声地说：“我没有干嘛。”“能给老师看看你拿着的是什么好玩的东西吗？”婷婷犹豫了一下，摊开了掌心，那上面分明就是一个粉红色的漂亮发卡。巧的是，我认得那个发卡是燕燕的，但是为什么现在会在婷婷的手里呢？我拿过那个发卡，微笑着说：“好漂亮的发卡哦。这个发卡是不是只有婷婷才有呢？”婷婷不出声了，过了一会才说：“这个发卡不是我的，是燕燕送我的。”看时间也不早了，我不想在这个问题上纠缠下去，和蔼地对婷婷说：“你先回去吧，这个发卡暂时让老师帮你保管好吗？”婷婷点点头，走了。

    下午的时候，小朋友都回来了。我把燕燕和婷婷叫到一边，拿出那个发卡，问燕燕：“这是你送给婷婷的吗？”燕燕说没有。那肯定是婷婷自己拿走了的，我耐心地问婷婷 ......