文/高德平 江苏省苏州市昆山陆家高级中学

    作文分值60 分，占高考语文总分的40%，因此便有了作文会影响语文考试成败的说法。面对广种薄收的作文教学，本文着眼于探讨高中作文教学的有效性策略，尝试转变学生的写作态度，变“要我写”的写作任务为“我要写”的能力展示。

    学生心理特点简析

    高中生的心智正由幼稚向成熟过渡，他们的智力水平开始接近成人，思维方式由直观思维向抽象逻辑思维发展；他们的思考开始带有辩证性，渴望挑战自己、挑战同学；心理上产生闭锁性，同时他们又拥有希望获得独立的心理反应。此时，他们情绪起伏较大，心中成就感与挫折感交替出现，且缺乏社会经验，对外界环境会更加敏感，对自身的控制能力较弱。

    青春期的他们渴望成长、渴望交流，会悄悄地写一些小诗、短文，在潜意识里喜欢表现自己，也希冀自己的文章得到周围人的认可。这时，语文教师如果能打开格局 ......