解剖教学中多媒体课件的使用误区
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人体解剖学传统教学中多以挂图、模型和标本为辅助教学工具，存在一定的弊端。多媒体课件的交互性可弥补传统教学的不足[1]，使原本枯燥的内容被分解成视觉、听觉的信息数据，生动、形象地演示出来，多媒体技术用于解剖学教学中的很多优势是有目共睹的[2]。近年来，随着计算机技术、多媒体技术的迅速发展，人们对多媒体课件的开发呈现出空前的热情，在这方面许多学校、教师和教育部门都投入巨大的资金和精力。学校的教学方法和教学手段也在一定程度上由传统模式向多媒体课件教学方式转变，传统教学模式主要是教师根据教材内容通过写板书和讲解，学生接受信息的过程；多媒体课件教学是应用了多媒体教学软件，以计算机为中心，对文字、图像、声音、动画和视频等多种信息进行编辑，以最直观的方式向学生传递教学信息。
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