随着经济全球化和科技的迅猛发展，国际交流日益频繁，医学生接受国外最新医学信息的需求也日益迫切。“双语教学”应运而生，并已成为教育国际化的标志之一，越来越引起各国教育工作者的重视。然而，要真正实现双语教学还面临着许多问题，现探讨如下。

    1 双语教学的涵义

    所谓双语教学，是指以母语和一门外语两种语言作为教学用语的教学模式。在世界各地区因母语不同而有所区别，在我国双语教学的具体定位是汉语和英语，并在此基础上兼顾其他语种。

    基本的双语教学模式包括以下三种：

    1，1沉浸式双语教学

    要求用外语进行教学，母语不用于教学中，使学生完全沉浸于弱势语言中。

    1，2过渡式双语教学

    要求学校在前一阶段，部分或全部科目使用母语教学，但过一段时间后，则全部科目使用外语教学，其最终目的仍然是向沉浸式过渡。

    1，3保留式双语教学

    要求学校刚开始时使用母语教学，再过渡到部分科目使用外语教学，部分科目仍用母语教学。

    由于语言环境的限制，目前国内大多数医学院校采取保留式双语教学。

    2 双语教学的意义

    2，1双语教学为我国高等医学教育走向世界奠定了基础

    高等医学教育是国际公认的通用性、可比性较强的专业教育领域 ......