[摘要] 模块化课程是实现高职教育合理教学衔接的基础，模块化教学是职业教育界追求的目标。通过分析高职医学影像技术专业主干课程设计现状，提出课程模块化教学改革的思路和目标，介绍了学校进行模块化课程教学改革所取得的初步成效，并指出有待于进一步探索的问题。

    [关键词] 医学影像技术专业；主干课程；模块化课程

    [中图分类号]G642 [文献标识码]C [文章编号]1673-7210(2009)02(a)-104-02

    医学影像技术专业在国内开办已30多年，开办高等职业教育也近10年。随着医学影像技术的迅速发展，医学影像学范畴不断扩大，已包括X线、CT、MRI、超声、核素扫描等多种成像技术。因此，如何根据各级医院及影像科职业岗位能力的不同需要设计医学影像技术专业主干课程体系，培养适用性专业技术人才，是高职教育教学改革必须解决的重大问题。笔者根据近十年来从事高职教育教学实践经验，结合医院影像科职业岗位能力的需求情况分析，对我校医学影像技术专业主干课程模块化改革进行了研究和探索，并取得了初步成效，现报道如下：

    1 医学影像技术专业主干课程设计现状

    据调查，全国50多所高职高专院校医学影像技术专业人才培养方案中设计的专业主干课程是基本相同的，其中包括《医学影像设备学》、《医学影像成像原理》、《医学影像检查技术学》、《医学影像诊断学》等，这种课程设计模式已经有约10年了，对培养医学影像技术专业人才起到了重要作用。但是，随着高职教育教学改革的发展和医学影像技术专业毕业生就业市场的需求变化 ......