[摘要] 医学研究生是医学科研工作队伍的主要成员之一。针对目前医学科学研究中存在的学术造假和学术行为不端问题,并结合医学研究生科研阶段所面临的各种情况,如研究资源分配、科学实验时间、学校及导师对研究生的要求、研究生的自我要求和毕业求职等,探讨学术行为不端形成的原因。同时,从心理学角度分析医学研究生产生上述行为的心理成因,并探讨多种有效措施来预防学术虚假行为的发生。

    [关键词] 研究生;学术行为不端;预防

    [中图分类号] G643[文献标识码] B[文章编号] 1673-7210(2010)05(b)-118-03

    医学研究生教育是医学院校教学和科研工作的重要组成部分。研究生教育水平直接反映了院、系的科研能力和学术水平。因此,发展和提高医学研究生教育是目前医学院校教学工作的主要任务之一。研究生作为科研工作的主要参与者和实施者承担了课题中的大部分工作,他们的学术态度和工作效率直接影响整个科研工作的质量。因此,对于研究生的科研行为要给予充分的重视[1]。随着医学及相关学科的迅速发展,新技术的应用日渐增多,对研究生的科研能力和要求也随之提高。各科研院校发表的学术论文在质量和数量上较之以往有了很大突破,但在学术“大跃进”的环境和急功近利的心态驱使下,一些学术行为不端现象随之抬头,并产生了恶劣影响。目前,中国的国际论文发表数量跃居世界第二,但造假行为却时有发生[2]。2009年3月教育部发布的《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》[3-4]中严令指出“发生在少数人身上的学术不端行为,败坏了学术风气,损害了学校和教师队伍形象,必须采取切实措施加以解决,绝不姑息”,表明国家对于此类学术不端行为的重视,也说明目前此行为绝非个别现象 ......