情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响
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2013年4月15日
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郭志芬 广东省深圳市妇幼保健院儿科;
【摘要】目的探讨情绪疗法对儿科护士压力应对方式的影响。方法 24例儿科护士随机分为研究组和对照组,各12例。对照组给予一般支持性心理护理,研究组在对照组基础上采用情绪疗法。3个月后对两组护士采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷进行测评,并统计患儿家属满意度。结果经干预,研究组SGL-90总分及躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑和敌对因子得分显著低于对照组,应对方式量表中解决问题、求助、合理化得分高于对照组,自责、幻想、退避得分低于对照组,差异有统计学意义(均P0.05)。对照组各项变化不明显(P0.05)。研究组满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对儿科护士采用情绪疗法进行心理辅导,可改变其不合理的信念,改善身心健康,提高工作效率及病患满意度。
【关键词】 情绪疗法 儿科 应对方式 护士 压力
【分类号】R47
儿科患儿作为一个较为特殊的群体,因其年龄较小,自我控制力、自我保护能力、治疗配合性差及用药特殊性强等原因,与成人科室相比,更容易产生护理纠纷[1-3]。因此,儿科护理是一项较有风险的工作,且该风险是护理实践中客观存在的,具有很大的不确定性,不仅对患儿可构成危险,而且
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