1 高职制药类专业创新创业能力培养现状分析

    各高职院校为了响应国家对创新创业人才培养的要求，采取了很多的改革措施。通过对企业、教师和学生的调查访谈，现有举措仍存在较多不足。

    1.1 学生对创新创业能力的主观需求与实际具备情况不匹配

    创新创业能力不是与生俱来的，可以通过学校的教育和训练获得[5]。对台州职业技术学院(以下简称“我校”)2016届制药类专业学生开展的“教学满意度”调查发现，认为“应强化创新创业能力培养”的学生占56%。提示，一半以上学生对创新创业能力培养有更强的主观要求。现阶段高职学生创新创业能力较为欠缺。调查发现，学生在积极思考学习、分析和解决问题、新产品新工艺构思等方面能力和素质普遍较低，这导致学生主观需求和实际情况不相匹配。

    1.2 学校及专业对创新创业能力的重视和实际培养效果不对等

    倡导创新创业能力培养以来，各高职院校均采取行动，比如将创新创业能力培养写入人才培养目标、设置相应公共课和选修课等[6]。然而实际效果仅体现在少量优秀学生身上，同时缺乏对培养效果具有说服力的考核评价办法，便出现重视程度和实际培养效果不对等的情况。此外，对我校2018年药品生产技术专业(以下简称“药技专业”)在校生调查发现 ......