类别学习的脑机制研究现状和展望
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宋娟 吕勇 许贵芳 天津师范大学心理与行为研究院;
【摘要】本文主要探讨类别学习的脑机制。首先介绍类别学习的基本过程及主要研究范式。其次从脑损伤和脑成像两方面探讨此过程中的脑机制,主要包括额区、内侧颞叶、基底神经节的激活。再次,介绍了ERP研究类别学习过程的方法和结果,主要相关成分包括N1、P1、N2、P2、N300、P3、P450。最后对类别学习的脑机制进行小结和展望,认为ERPs和脑成像技术的结合可使此研究深化。
【关键词】 类别学习 分类 额区 内侧颞叶 事件相关电位
【基金】教育部人文社会科学重点研究基地05JJDXLX003重大项目 天津市人才发展基金资助项目
【分类号】B842.3
分类(categorization)是按照一定的标准把物体归入某种类别的过程。狭义上,分类只是进行类别判断的过程,实际上,类别判断标准(类标准)的形成也是一个重要的过程。人类生活中存在着多种多样的事物,也就有多种多样的类别。我们可以按照不同的标准把这些事物分类。例如,对于苹果
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分类(categorization)是按照一定的标准把物体归人某种类别的过程。狭义上，分类只是进行类别判断的过程，实际上，类别判断标准(类标准)的形成也是一个重要的过程。人类生活中存在着多种多样的事物，也就有多种多样的类别。我们可以按照不同的标准把这些事物分类。例如，对于苹果这个物体，可以按照自然物体/人工物体的标准把它归入自然物体类；也可以按照水果/蔬菜的标准把它归入水果类。由此可见，类标准的形成和运用在分类的过程中起着重要的作用。买小琴、罗跃嘉。已经从类别判断(classification)的角度综述了视觉分类的问题。本文则着重于类别学习(category learning)脑机制的研究。
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