问题引导教学法在《中药制剂分析技术》教学中的初试
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【摘要】 问题引导教学法包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上，以问题为索引，揭示全部教学内容和教学重点。在教学方法上，强调通过问题来启发学生的求知欲，引导学生主动学习。本研究对中药专业的中职生在中药制剂分析技术课程教学中应用问题引导教学法，并对教学效果进行比较。结果表明：问题引导教学法在提高学生学习主动性、培养学生分析解决问题的能力、提高学生语言表达能力及提高教学质量等方面收到很好的效果，是一种值得推广的教学方法。
【关键词】 中药制剂分析；问题引导教学法；教学质量
“问题引导教学法”是一种不同于传统的教学法，它包括课程改革和教学方法的改革。在课程改革上，它是以问题为索引来揭示全部教学内容和教学重点；在教学方法上，它归属于启发式教学。
中药制剂分析技术是中等职业学校中药专业的一门理论性和实践性很强的专业课程，它是一门以中医理论为指导，运用现代分析理论和方法来研究中药制剂质量的重要学科。目的在培养学生具有全面控制药品质量的观念以及能够熟练掌握检测中药制剂质量的技能。它要求学生在掌握中药鉴定学、中药化学、中药药剂学等专业知识的同时，还要掌握无机化学、分析化学等基础知识，所以学生普遍反应比较难学。为了提高中药制剂分析技术的教学质量，我们在该课程的教学过程中实施了问题引导教学法，强调通过问题来启发学生的求知欲，引导学生主动学习。
在整个问题引导教学中，学生与教师不断相互调整目标，最终以较高的质量完成该课程的学习 ......
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