【摘要】 为了更好地激发学生的学习积极性,培养学生临床思维能力,在麻醉科临床教学中采用病例分析教学法。通过这种方法,学生能更有效地掌握麻醉科知识,同时提高了临床综合分析能力,改善了教学效果。

    【关键词】 病例分析;临床麻醉; 教学

    临床麻醉学是一门实践性很强的临床学科,临床麻醉教学的主要任务是巩固学生的理论知识,培养学生一定的临床思维能力和解决实际问题的能力。为了使学生在临床实习和今后的工作中能够尽快的适应,我们在临床麻醉学教学中,采用病例分析的方式贯穿于整个教学过程中,使学生在学习中能够掌握麻醉程序,同时也提高了发现问题、分析问题及解决问题的能力,为将来的临床麻醉工作打下了良好的基础,其主要优点和需注意的问题有以下几方面。

    1 病例分析教学提高了学生的学习兴趣和参与意识

    在临床麻醉学授课过程中,如果单纯地讲授基本理论知识,同学们会感到枯燥无味。因此在授课过程中,结合临床典型病例分析,给同学们提出问题,带着疑问,学生能够积极听课,激发了他们的学习兴趣。典型的病例来源于生活,它往往带有奇特的色彩,这下符合学生的好奇心理,有很强的吸引力,因而能够抓住学生,不使其听而不闻、视而不见;同时典型的病例虽然也是用语言和文字叙述,但它是通过一个故事,有情有景,有喜有悲,使学生对病例中的人物移情而不入情,在抽象的语言文字里注入形象化的具体内容,使枯燥的理论变得易消化吸收,这些形象化记忆要比抽象的记忆深刻久远 ......