浅谈生理学的综合化教学
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【摘要】 目的 通过探讨生理学的综合化教学,把教学中各部分,各方面有机结合,按照知识体系和人才素质的内在联系,加以整体对待的教学思想和模式,提高教学质量和学生综合素质。
【关键词】 生理;综合化教学
所谓综合化教学是指把教学中的各部分、各方面、各要素有机地结合起来,按照知识体系和人才素质的内在联系,加以整体对待的教学思想和模式。学生综合能力的提高,是所有教学的着眼点,这就需在教学中重视知识的内在联系,即包括学科的内在联系,也包括学科间的联系。
生理学在医学中的重要地位决定了其综合化教学的必要性,如:在前言时就应指出各章内容的安排及各章间的相互关系:心脏是人体生命的泵力核心,通过血液循环运进人体所需的氧,养料,运出人体代谢废物。氧的吸入需呼吸系统,养料摄入需消化系统,废物排泄需泌尿系统,而各系统的彼此协调统一又需神经,内分泌系统的参与调节。这样,能使学生对全书内容有整体认识,形成完整体系,为各章的学习奠定了先知的基础,再如:教材中几次涉及到Ca2+ ,Ca2+ 有何生理作用,有关钙制剂的广告,补钙的宣传形形色色,Ca2+ 在人体充当 什么角色呢?我们综合一下,Ca2+ 作用如下:1、降低毛细血管和细胞膜通透性,防止渗出,控制炎症和水肿;2、参与血液凝固过程;3、参与体内许多酶系统(ATP酶、脂肪酶、蛋白分解酶 )的激活;4、对参与细胞代谢的大分子合成、转变的酶有调节作用;5、同神经、肌肉兴奋的产生、神经冲动的传导、心脏的正常搏动有关;6、,Ca2+、M g2+、k+、Na+,保持一定比例是促进肌肉收缩,维持神经肌肉应激性所必须的;7、还参与体内激素分泌、维持体液酸碱平衡功能 ......
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