感染控制教育对ICU医护人员洗手依从性的影响(2)
 |
| 第1页 |
参见附件(1389KB，2页)。
2.2 在进行感染教育前后,摘掉手套后洗手选用免洗消毒液的比率差异有统计学意义,(χ2=4.372 6,P=0.036 5),在进行教育后,选用免洗液洗手的比率呈增加趋势。
2.3 感染控制教育后第1、5、9、13周各40人次的洗手依从性的变化。在进行感染控制教育后13周内,洗手依从性呈现逐渐下降趋势,其中第1与第5、9、13周的洗手依从率比较(χ2分别为=0.021 3、4.273 5、6.687 2,P分别为0.883 9、0.038 7、0.009 7),第1周与第9周、第13周的洗手依从率差异有统计学意义。见表2。
表2
感染控制教育后不同时间洗手依从性的变化
样本数 洗手 未洗手
第1周 8059 21
第5周 4029 11
第9周 4022 18
第13周4020 20
教育前 8024 56
2.4 采用早会提醒的方式,进行强化后,洗手依从性的变化 经过采用早会提醒的方式进行强化后,洗手依从性较前增加,间断提醒后观察两周后,接触患者后摘掉手套洗手/未洗手的人数分别为58/22,与第13周比较(20/20) χ2=5.934 1,P=0.014 9,差异有统计学意义,间断提醒后,洗手依从性提高。
3 讨论
洗手对于预防ICU内医院获得性感染的传播有重要意义[2、4],但由于ICU工作的繁忙,医护人员对洗手重要性认识的不足等原因,往往造成洗手的依从性并不高[5],如何提高医护人员的洗手依从性是一项比较现实的问题,我们根据我院ICU的实际情况,开展了以ICU感染控制教育为主要手段的旨在提高洗手依从性的活动 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(1389KB，2页)。