交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效(2)
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不难看出,如果不及时对焦虑障碍的儿童实施干预,就有出现自闭的倾向,这一点已经得到医学专家的认可[3]。另一方面,随着儿童焦虑障碍患者的年龄增长以及语言表达能力的增强,其焦虑的表现形式将从躯体性焦虑转变成精神性焦虑。当精神性焦虑加重到一定程度时会引发心理障碍[4]。接受音乐治疗活动中的被试不仅学会了用音乐表达情绪,也学会了用表情和动作来表达情绪[5]。音乐也属于人类语言的一种,这使得儿童焦虑情绪可以由躯体表现转化成言语表达[6]。在治疗过程中笔者发现,部分被试在入组时总会抱着肚子叫疼,经询问后得知是由于父母在家吵架迁怒于他。因此,在后期音乐表达时期,儿童就能用小军鼓敲出杂乱、力度很大的声音重演父母吵架的情景,使用沙锤时会保持一定节奏的挥动来发泄自己的不满情绪,这都是把情绪表达到外部的表现。
在治疗后中了解到童焦虑障碍患者与治疗结束时相比而言,其焦虑程度变得更轻了,同时,家庭因素对于儿童焦虑障碍患者的预后发挥了十分重要的作用,这得到了学者和专家的认可[7]。但此次研究存在一定的不足,主要是样本量不够大,并且没有对患儿的父母同时实施干预。这点就要求在今后的观察研究中应该设计更大样本量进行研究,同时把患儿的父母结合到治疗环境中,通过调节家庭环境这一重要因素,来对儿童焦虑障碍患者实施更好的疗效 ......
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