1.5 统计学处理

    所得数据均应用SPSS 17.0软件进行分析，计量资料以(x±s)表示，采用t检验，计数资料以率(%)表示，采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组护生的理论知识掌握程度及操作成绩比较

    观察组护生的理论知识掌握程度、操作成绩均显著性优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1、表2。

    2.2 两组护生的带教满意程度比较

    观察组护生的带教满意程度显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表3。

    3 讨论

    高质量的临床护理教育可以培养高质量的护理人才 ......