护理实习带教小组模式应用于临床护理管理中对考核成绩、护理缺陷及带教满意度的影响(2)
总结上文，比对传统带教模式，临床对护理实习生应用护理实习带教小组模式效果更佳，能够提高其护理技能操作与理论知识考核成绩，降低护理缺陷、护理投诉发生概率，并且提高人文关怀、带教能力等带教满意度，值得临床大力推广、应用。
参考文献
[1]郝惠惠，陈闯，丁志龙，等.三维可视化教学在肝脏外科学临床实习带教中的应用研究[J].中华医学教育杂志，2017，37(2)：243-246，316.
[2]董菊，向丹丹.護理临床实习带教教师职业环境认同现状调查[J].中华现代护理杂志，2017，23(16)：2186-2188.
[3]简平，杨春，车小琼，等.以能力培养为导向的高职护生实习带教及效果评价[J].中华医学教育探索杂志，2017，16(5)：522-526.
[4]郭素梅，卢明，平智广.规范化护理带教在临床中的应用研究[J].中华护理教育，2015，12(1)：10-13.
[5]王甜，隋一玲，邱菡，等.预习主题案例教学方案在儿科实习生临床护理带教中的应用效果[J].中华现代护理杂志，2015，30(26)：3203-3205.
[6]韦秀枝，高雅琨.多元一体化教学法在临床护理带教中的应用[J].中华医学教育探索杂志，2016，15(7)：684-690.
[7]郭君怡，黄乐听，王亦素，等."全程-岗位"双导师制在临床护理带教中的应用[J].中华现代护理杂志，2017，23(16)：2171-2174.
[8]刘小红，晁腾飞，贺恋秋.体验式教学在新护士临终关怀教学中的应用研究[J].中华全科医学，2017，15(5)：873-875.
[9]罗培培，杨叶香，陈美红，等.小组责任制带教模式在骨科临床护理带教中的应用[J].全科护理，2016，14(17)：1829-1830.
[10]胡娟，胡秀珍.护理教学质量控制小组在临床护生带教质量考核中的应用[J].检验医学与临床，2016，13(z2)：385-387.
[11]郑永均，李国伟.教学质量控制小组在临床实习医生带教中的作用研究[J].人力资源管理，2015，24(5)：234.
[12]熊云萍.小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果[J].中国当代医药，2015，34(27)：162-164.
(收稿日期：2018-04-17), 百拇医药(曾飒 夏丽娅)
参考文献
[1]郝惠惠，陈闯，丁志龙，等.三维可视化教学在肝脏外科学临床实习带教中的应用研究[J].中华医学教育杂志，2017，37(2)：243-246，316.
[2]董菊，向丹丹.護理临床实习带教教师职业环境认同现状调查[J].中华现代护理杂志，2017，23(16)：2186-2188.
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[4]郭素梅，卢明，平智广.规范化护理带教在临床中的应用研究[J].中华护理教育，2015，12(1)：10-13.
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[6]韦秀枝，高雅琨.多元一体化教学法在临床护理带教中的应用[J].中华医学教育探索杂志，2016，15(7)：684-690.
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[8]刘小红，晁腾飞，贺恋秋.体验式教学在新护士临终关怀教学中的应用研究[J].中华全科医学，2017，15(5)：873-875.
[9]罗培培，杨叶香，陈美红，等.小组责任制带教模式在骨科临床护理带教中的应用[J].全科护理，2016，14(17)：1829-1830.
[10]胡娟，胡秀珍.护理教学质量控制小组在临床护生带教质量考核中的应用[J].检验医学与临床，2016，13(z2)：385-387.
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[12]熊云萍.小组教学模式在手术室护理带教中的应用效果[J].中国当代医药，2015，34(27)：162-164.
(收稿日期：2018-04-17), 百拇医药(曾飒 夏丽娅)