中图分类号：R494

    文献标识码： A

    文章编号： 1814-8824(2007)-12-0091-02

    糖尿病是一种发病率较高，具有遗传倾向的慢性、终身性疾病。预测到2025年全球将上升至3亿[1]，已成为严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题，是发达国家中继心血管和肿瘤疾病之后的第三大非传染性疾病。由于不了解糖尿病治疗和预防措施及其预后，致使患病后生理、心理、社会适应能力等受到影响。因此，加强糖尿病患者的自我管理能力的健康教育，提高其生存质量和自我保健意识，是医务工作者面临的新课题。

    1 方法

    1.1 建立患者档案 科内设登记本，记录患者的姓名、地址、联系电话、健康教育内容、病情现状等。

    1.2 制定健康教育卡 患者出院前由护士发给健康教育卡，记录有科室电话、自我监测血糖、尿糖的方法、胰岛素注射方法、饮食指导、用药指导、运动疗法、自我管理和自我监控。

    1.3 健康教育实施程序 每周组织糖尿病患者进行1-2次讲课，内容包括血糖、尿糖的监测方法，胰岛素注射方法、技巧，饮食指导，用药指导，运动疗法，自我管理等，召开患者及家属座谈会，相互介绍经验，听取反馈，给予科学指导。出院后1个月内每2周进行1次电话或家庭访视，并要求病人门诊复查1次，以后每月1次，特殊病人根据需要适当增加次数，患者也可随时电话咨询，依据病情再次进行教育并修改教育方案。

    2 效果分析

    经过6个月连续随访，接受健康教育的糖尿病患者的3项指标显著低于健康教育前。

    3 教育内容

    3.1 血糖监洲的目的 自我监测血糖是近10年来糖尿病患者管理方法的主要进展之一。糖尿病的治疗强调早期，长期、综合治疗，治疗措施个体化，目标是使血糖达到或接近正常水平 ......