中图分类号：R471

    文献标识码： A

    文章编号： 1814-8824(2008)-3-0084-02

    摘要: 目的 了解手术室临床路径教学方法效果的影响。方法 对照组采用传统教学法，观察组采用临床路径教学法，比较2组护生带教效果。结果 临床路径教学组和传统教学组相比，有显著差异性(P<0.05)。结论 临床路径教学有助于提高手术室带教质量，护生对教学方法满意。

    关键词 临床路径 护理教育 手术室

    临床护理教育是护理专业学习的重要环节，教学质量优劣，重视与否，在一定程度上直接影响到护生临床实习的效果。随着护理学科不断发展、护理专业教学的改革强烈冲击着传统的护理临床教学，尤其是手术室工作环境、工作性质与其他科室相比存在很大的差异性 ......