【摘要】目的：探讨经尿道前列腺等离子双极汽化电切术(TUBPKVP)治疗前列腺增生症(BPH)的健康教育。方法：应用护理程序对186例患者做好健康教育前评估、诊断、计划及实施；落实术前心理护理、预防感染、饮食指导等；做好术后体位与活动、膀胱冲洗、饮食指导、膀胱痉挛及拔尿管后排尿的观察及指导；出院指导。结果：患者早日适应了诊治环境，调动了患者及家属的主观能动性，解除了术前、术后顾虑，懂得如何适应手术，以良好的心理状态接受手术。结论：该术式已被广泛应用于治疗BPH，重视患者的健康教育，采取正确的教育方法，选择适宜的教育时间、方式及制定适合病程各阶段的全面的健康教育内容，将健康教育贯穿的患者整个治疗过程中，可减轻患者手术痛苦，有效地预防并发症的发生，提高手术的成功率、患者的生命质量、护理质量和患者的满意度。

    【关键词】前列腺增生；手术；健康教育

    前列腺增生症(BPH)为老年人常见病，随着我国男子平均寿命的不断提高，其发病率呈逐年上升趋势。经尿道前列腺等离子双极汽化电切术(TUBPKVP)是治疗BPH最重要的有效手段，与传统的开放性手术相比，它具有适应症广、手术时间短、出血少、彻底去除增生组织、术后留置导尿管时间短、创伤小、恢复快、住院时间短的优点。我院从2003年至2007年共行TUBPKVP186例，如何使患者在医院接受治疗的同时能享受到较好的健康教育，调动其积极性，有效地预防并发症的发生，促进早日康复是护理工作中值得探讨的问题。我们应用护理程序对BPH患者开展健康教育，取得较好的效果，现介绍如下：

    1 健康教育前评估

    系统地收集受教育者学习需求的资料和信息。通过与患者沟通了解病情，分析患者状况，收集基础资料，以便进行有针对性的指导。

    1.1 重点评估：既往病史；目前有无心、脑血管疾病及肺部疾患等并发症；评估有无排尿形态的改变和药物过敏史以及留置尿管的时间，每日排尿的次数、尿量等专科常见的护理问题。

    1.2 其他评估：患者一般生活，心理状态等。

    2 诊断

    对患者及家属所需的健康知识和帮助进行判断 ......