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编号:12975691
加强中学生的情绪管理,严防其攻击行为
http://www.100md.com 2013年11月1日 《特别健康·下半月》 2013年第11期
     【中图分类号】R473.74 【文献标识码】A 【文章编号】1003-8183(2013)11-0358-02

    加强中学生的情绪管理。青少年时期是一个情绪剧烈变化的时期,情绪上的动荡不安通常表现为攻击性行为。引导中学生进行情绪管理,使他们自我认知调适、合理宣泄、积极防御,理智控制、及时求助,可以降低其攻击行为发生。哪些情况可以引起中学生攻击行为发生呢?我们该如何做好中学生情绪管理呢?

    首先,自身因素可能促发攻击行为发生,包括性别差异和长相好坏。男生比女生容易产生攻击行为,男生常以最直接方式—从身体、语言方面给予攻击行为;女生则以间接方式—从愤怒、敌意形式给予攻击行为。如果一个人对自己的身体某项特征感到自卑,或者认为自身缺乏吸引力,就会严重影响自己的生活和学习。所以,在情绪管理方面引导中学生学会珍爱、宽容自己,认清自我特征差异,避重就轻调整自己心态,减少攻击行为的爆发。

    其次,家庭因素可能是影响中学生攻击行为发生的重要因素,父母的期望值、职业、管教方式、教育态度及亲子依恋对中学生攻击行为的发生都有一定影响。当中学生处在一个父母期望值高,特别是父亲的期望值特别高,父母与孩子疏离距离明显拉大的家庭环境时,其攻击行为的发生概率将大大增强。父母惩罚严厉会使子女感觉缺乏理解和关爱,父母教育子女态度不一致会混淆子女的是非判断标准,形成错误的道德伦理观念,均可导致子女的高攻击性倾向。因此,应从培育安全的亲子依恋,正确金钱观点,美好的价值取向入手对中学生进行情绪管理,抑制中学生攻击行为发生。

    最后,是社会因素,包括良好的居住和学校环境,健康的大众媒体传播均有助于中学生养成良好的情绪管理习惯,降低其攻击行为的发生率。当中学生生活和学习的社会风气,学校风气以及自己学习成绩越好、成绩排名越靠前,他们的情绪管理化程度越好,攻击行为发生率越低。另外,我们社会生活中的电视、报刊、书籍和网络等大众媒体的粗制滥造、淫秽色情、暴力泛滥均激发中学生的攻击行为。所以,社会应该给中学生创造一个和谐、安全的生活环境,加强社区治安管理、改善师生关系、广泛开展素质教育,传播积极向上的健康媒体,避免中学生攻击行为发生。

    总之,中学生的攻击行为是一种危害较大的行为,对中学生攻击行为的认识和预防迫在眉睫。由于中学生知识面窄,社会阅历不丰富,缺乏对自己行为后果的正确认识能力,较成人更易把心理的挫折与冲突外化为攻击行为,造成对自己或他人身体伤害。对中学生的攻击行为认识和情绪管理正确干预具有非常重要的现实意义,中学生的情绪管理和攻击行为密切相关,需要自己、家长、学校以及社会等多方面对他们进行良好的情绪管理疏导,增强学生的情绪管理意识,降低中学生攻击行为的发生率。, 百拇医药(王籽明 )


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