评价开展基础护理认知教育的实施效果
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【摘要】 目的：探讨开展基础护理认知教育的实施效果。方法；在本市某三甲医院2012年1月～12月开展基础护理认知教育，并在开展前后进行问卷调查，观察并分析全体护士实施基础护理的落实情况和认知度。结果：护理认知教育开展1年后的洁面梳头、清洁口腔等护理项目认知情况和实施情况均显著高于开展前一年(P<0.05)。结论：在医院开展护理认知教育不但可提高护理人员的认知度，也加强了落实活力措施的重要性。
【关键词】 认知教育；基础护理；护理质量
【中图分类号】C931.3 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2013)12-0270-01
在临床护理中护理人员常常会忽略或简化基础护理，因此一些基础护理项目都是护工或家属处理。对于基础护理的概念护理人员比较混乱且认识上有所缺陷，因此导致对基础护理职责认识比较低，落实基础护理项目相对较差[1]。为了研究基础护理的落实情况，医院开展了一次基础护理认识教育活动，分别在实施前后进行问卷调查，评价基础护理的认知情况和落实情况，现总结如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
医院全体护理人员共650名，男10名，女640名，年龄(26.7±5.6)岁，平均工作年限(5.3±7.6)年。职称：15名副主任护师，220名主管护师，265名护师，150名护士；学历：本科155名，占23.8%；大专354名 ......
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