【摘要】 护士的轮转阶段是护士在工作上由稚嫩走向成熟的必经之路，带教老师正确的指引和教导对轮转护士今后工作将产生巨大影响。常州市妇幼保健院八病区作为轮转科室，结合科室自身的特点，优选带教老师，关注轮转护士的培养，对轮转护士的发展起到了积极发展的作用。因此，在轮转护士的带教上有独特的方法与见地，就经验分享交流。

    【关键词】 ：轮转护士；带教；妇科护理

    【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019(2013)12-0320-01

    临床带教是护理教育由理论向临床过渡最重要的阶段，妇科是安全隐患较多、医疗纠纷频发的高危科室，要求全体护理人员不仅知识面要广、操作能力要强，还要有高度的责任感和事业心。([1]郑修霞.妇产科护理学[M].第2版.北京：人民卫生出版社，2010：2—3.)轮转护士仅有较短的临床工作时间，对于患者病情变化缺乏高年资护士的经验，对于护理问题的发现预见性、前瞻性尚不到位，对于妇科专科护理操作技能仍未完全正确掌握，结合妇科护理工作的高危性，可见正确带教对于轮转护士将来的成长发展具有举足轻重的地位。多年来，笔者所在妇科在常规带教基础上进行了探索与改革，取得了良好的带教效果。现将经验交流如下：

    1 加强带教老师自身建设，选择优秀带教老师，打造精英带教团队

    实践性教学环节是培养学生理论联系实际和提高知识应用能力的重要环节。(妇科临床实习带教中的三要素 谭树芬 高碧燕 杨宏英 (昆明医学院第三附属医院妇瘤科 ......