儿科护理教学中的科学记忆法
【摘要】 儿科护理学是护理专业的一门重要学科，需要记忆的内容较多，往往令护生厌烦，在教学过程中若能提高护生记忆知识的能力，进一步激发其学习兴趣，是提高儿科护理教学质量的重大关键，遵循记忆规律，采取科学的记忆方法来教导学生，能起到事半功倍的学习效果。
【关键词】儿科护理；科学记忆
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851(2014)05-0244-02
儿科护理学是临床护理的重要组成部分，由于儿科护理学教材相对枯燥、难懂，需记忆的内容较多，护生在学习过程中易厌烦而失去学习兴趣，若教师在教学过程中能遵循记忆规律，把握相应儿科护理学知识的特点，教会护生采取科学的记忆方法进行记忆，可起到事半功倍的学习效果，激发护生浓厚的学习兴趣，进而提高教学质量。如下为笔者在几年的儿科护理教学中总结归纳的几种科学记忆方法。
1几种科学记忆方法
1.1歌谣记忆法：歌谣记忆法是将记忆内容简化 ......
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【关键词】儿科护理；科学记忆
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A
【文章编号】2095-6851(2014)05-0244-02
儿科护理学是临床护理的重要组成部分，由于儿科护理学教材相对枯燥、难懂，需记忆的内容较多，护生在学习过程中易厌烦而失去学习兴趣，若教师在教学过程中能遵循记忆规律，把握相应儿科护理学知识的特点，教会护生采取科学的记忆方法进行记忆，可起到事半功倍的学习效果，激发护生浓厚的学习兴趣，进而提高教学质量。如下为笔者在几年的儿科护理教学中总结归纳的几种科学记忆方法。
1几种科学记忆方法
1.1歌谣记忆法：歌谣记忆法是将记忆内容简化 ......
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