【摘 要】目的：分析交互式教学模式在护理本科前期教学中的应用效果。方法：以本院实习的30例护理本科学生进行研究，将其随机分为对照组、观察组，病例数各15例。对照组护理本科学生采取常规带教模式，观察组护理本科学生实施交互式教学模式，对比两组护生前期教学测评成绩，本次研究为期一年，时间范围在2017年1月至2018年1月。结果：在带教3个月后，对比两组护生的综合成绩，包括理论知识以及实践能力。其中，观察组护生的理论知识、实践能力评分均高于对照组，组间数据经处理：P<0.05。而且，观察组护生对带教方式满意度较高，相较于对照组，差异显著(P值<0.05)。结论：交互式教学模式在护理本科生前期教學中应用效果良好，能够培养护理人员的专业知识以及学习兴趣，促使学生能够尽快适应医院工作，备受好评。

    【关键词】交互式教学模式；护理本科；前期教学；应用效果

    【中图分类号】 R47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2018)05--02

    交互式教学模式将学习者视为中心，将学习者与导师、学习资源学习环境进行相互联系，促使学习者的自身知识、能力提升，为其以后的学习打下坚实的基础。交互式教学方式通过为学习者提供学习环境、学习条件 ......