【摘要】目的：探讨案例分析教学法在危重症临床教学中的应用效果。方法：选取14级重症医学专业2个班级的学生为研究对象，1班为对照组，2班为观察组。1班按照常规模式授课，2班采用案例分析教学法授课。教学时长为1学期。观察两个班级期末理论考试成绩及实践技能考核成绩。结果：观察组理论成绩及实践技能考核成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。在危重症临床教学中应用案例分析教学法可有效提高学生的理论学习成绩，便于学生更好地掌握相应的操作技能，该教学模式值得推广。

    【关键词】案例分析教学法;危重症;教学

    【中图分类号】R715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851(2019)08-084-02

    前言

    重症医学是一门研究危重症发生、发展以及治疗的综合学科，知识内容较为繁杂，涉及多个学科的内容。危重症临床教学目前尚无规范统一的教程，实践中主要以传统灌输教学方式为主。如何提高危重症临床教学质量成为临床教学工作者关注的焦点。本研究在重症临床教学中采用案例教学模式，取得了较为满意的效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取14级重症医学专业的1班和2班为研究对象 ......