【摘要】目的：评价神经外科临床护理带教中联合教学手段(PBL+CBL教学法)的应用价值，以提高神经外科临床护理带教效果。方法：选择2017年8月-2019年8月期间神经外科护理带教的护理本科生，总计70名。以入科先后顺序进行分组，对照组与试验组分别采取传统教学、PBL联合CBL教学法。比较2组神经外科护理带教学生理论知识、实践技能考核评分以及护生满意度自评结果。结果：试验组神经外科带教学生理论知识、实践技能考核评分均高于对照组，护生满意度自评占比率高于对照组，P<0.05。结论：PBL联合CBL教学法的应用成功提高了神经外科临床护理带教效果，护生满意度高。

    【关键词】PBL+CBL教学;神经外科;护理带教;护生满意度

    【中图分类号】R193.8

    【文献标识码】A

    【文章编号】2095-6851(2020)03-134-01

    神经外科收治患者具有病种多、危急重症、人数多、使用仪器精密等特点，对护理工作整体技术与护理能力提出了更高的要求，在提高护理质量的同时提高患者安全性与满意度 ......