游戏让患儿学会配合治疗
在复旦大学附属儿科医院病房里，患儿在游戏师、医务社工以及志愿者的陪同下开心地做着“医疗游戏”，一旁的家长淡定地看着孩子玩耍，不再焦虑抓狂。哭闹的儿童、焦躁的家长……那些曾经留下痛苦回忆的场景一去不复返了。
根据相关研究数据显示，80%的住院儿童会出现消极行为，有54%的儿童在出院2周后还会持续出现，包括沮丧、不安、焦虑的消极情绪随之而来，严重的还会产生失眠、噩梦、恐惧、进食退化等心理问题。
游戏是获取知识和保持健康的一种方式，游戏进入医院，已经在不少欧美发达国家中逐步推广，主要聚焦患儿个体面对医疗过程中的焦虑恐慌情绪的一种技术探索。针对医疗场景以及患病儿童的心理发展特点，专业人员为儿童设计专属游戏，通过游戏来模拟医疗过程，把“看病游戏化”的概念融入到项目中，让患儿了解治疗过程、熟悉常用医疗器械产品，提升各项检查的配合度，并拥有积极向上的心态与病魔抗争。这对于患儿这一特殊群体儿童的发展和心理建设，是非常有意义的。
日前，复旦大学附属儿科医院携手儿童乐益会(中国)启动了全国首个“同心童趣，医路相伴”儿童医疗游戏辅导项目基地。项目主要针对住院儿童开展医疗游戏辅导，培训医务社工及医护人员掌握游戏辅导的技能，把医疗游戏辅导体系融入医院诊疗体系，并开展相关介入成效的研究。
复旦大学附属儿科医院党委书记徐虹教授介绍，患儿的就医体验是直接影响医疗质量的重要环节。儿科医院自2013年开展“关注患儿就医体验项目”以来，围绕改善患者就医体验开展了一系列举措，并获得非常好的成效。
“儿童医疗游戏辅导”项目的启动，将有助于消除儿童的医疗恐惧，提升患儿诊疗过程中的依从性，丰富医护人员游戏治疗的照护技巧，促进医患同盟的合作关系。儿童医疗游戏辅导让医院不再是大人烦恼、孩子恐惧的地方。本报记者 潘嘉毅, http://www.100md.com