常用电子设备安抚孩子恐伤大脑
据英国《卫报》网站报道，美国波士顿大学医学院的研究人员向人们敲响了警钟，称大众深知电视和视频会对年幼儿童产生负面影响，然而在移动设备会对学龄前儿童大脑造成何种影响这一问题上，普遍认识不足。
最新研究显示，常用智能手机或iPad 来安抚幼儿，可能会妨碍他们学习自我控制的能力，幼年时大量频繁使用移动设备，会对儿童的发育和举止带来不可估量的后果。研究人员警告，使用平板电脑或智能手机来转移孩子的注意力，可能会对他们的“社会情感发展”造成损害。三岁以下的幼儿如使用交互式屏幕，还会削弱其学习数学和科学的能力。美国《芝麻街》等经过多次深入研究得出结论，早教电视节目以及移动设备上的电子书和识字软件等确实能够帮助孩子认字和提高阅读理解能力，但这些益处都只是针对那些即将上小学的学龄前儿童的。但在婴幼儿数学启蒙方面，搭积木要比交互式电子设备的帮助更大。
波士顿大学医学院发育行为儿科临床讲师詹尼·拉德斯基说：“电子设备可能会剥夺孩子的动手行为，而这对于感觉运动和视觉运动技巧的发展至关重要，数学和科学的学习应用离不开这两种技巧。”, 百拇医药(全鑫(整理))
最新研究显示，常用智能手机或iPad 来安抚幼儿，可能会妨碍他们学习自我控制的能力，幼年时大量频繁使用移动设备，会对儿童的发育和举止带来不可估量的后果。研究人员警告，使用平板电脑或智能手机来转移孩子的注意力，可能会对他们的“社会情感发展”造成损害。三岁以下的幼儿如使用交互式屏幕，还会削弱其学习数学和科学的能力。美国《芝麻街》等经过多次深入研究得出结论，早教电视节目以及移动设备上的电子书和识字软件等确实能够帮助孩子认字和提高阅读理解能力，但这些益处都只是针对那些即将上小学的学龄前儿童的。但在婴幼儿数学启蒙方面，搭积木要比交互式电子设备的帮助更大。
波士顿大学医学院发育行为儿科临床讲师詹尼·拉德斯基说：“电子设备可能会剥夺孩子的动手行为，而这对于感觉运动和视觉运动技巧的发展至关重要，数学和科学的学习应用离不开这两种技巧。”, 百拇医药(全鑫(整理))