爱因斯坦的批评
爱因斯坦的批评
姚秦川
一年，一位年轻人慕名前来拜访大科学家爱因斯坦，希望对方能收自己为徒。一向疼惜人才的爱因斯坦爽快地答应了。细心地爱因斯坦发现，这个弟子虽然聪明好学，却有一个很不好的毛病：他在对待自己时虽然恭恭敬敬，可在面对其他人时，却是一幅爱搭不理、傲气十足的样子。
爱因斯坦明白，如果自己当面批评助手，不仅会伤害到助手的面子，而且还会让对方有种抵触的情绪。
一天，爱因斯坦将助手叫到面前，非常认真地说道：“孩子，从今以后，我该拜你为师了，请您当我的老师好吗？”
年轻的助手听到爱因斯坦的话后吓了一跳，诚惶诚恐地说道：“尊敬的爱因斯坦先生，您怎么能说出这样的话!我一直非常地尊敬您和崇拜您，我哪有资格当您的老师。说句老实话，我对您的尊敬和崇拜甚至超过了我对父亲。老师，如果学生有什么做得不对的地方，请您尽管指教和批评，学生一定虚心接受。”
爱因斯坦真诚地说道：“孩子，我所交往的人当中，许多都是大科学家和优秀教授，他们也都是我的老师。不管什么时候，我对他们都是毕恭毕敬的。可我发现，你却从不把他们放在眼里，有时甚至连一句招呼也不打，这让我觉得自己并没有成为一个合格的老师。”说到这里，爱因斯坦叹息了一下，最后郑重地对弟子说道：“为了使你将来成为一个有用的人，我想拜你做我的老师!”
爱因斯坦的一番话，使年轻的助手一下子羞愧的满脸通红。他立即向爱因斯坦承认了自己的过错，并且终于改掉了傲气的毛病。面对弟子身上存在的缺点时，爱因斯坦并没有当面指责，而是巧妙地“拜”对方为师，从而让弟子认识到自己的错误并改正，确实技高一筹。
许多时候，在面对他人的错误时，我们最好不要当面批评，而应耐心引导。有时候，引导比批评更能让他们虚心接受并改正错误。▲, http://www.100md.com
姚秦川
一年，一位年轻人慕名前来拜访大科学家爱因斯坦，希望对方能收自己为徒。一向疼惜人才的爱因斯坦爽快地答应了。细心地爱因斯坦发现，这个弟子虽然聪明好学，却有一个很不好的毛病：他在对待自己时虽然恭恭敬敬，可在面对其他人时，却是一幅爱搭不理、傲气十足的样子。
爱因斯坦明白，如果自己当面批评助手，不仅会伤害到助手的面子，而且还会让对方有种抵触的情绪。
一天，爱因斯坦将助手叫到面前，非常认真地说道：“孩子，从今以后，我该拜你为师了，请您当我的老师好吗？”
年轻的助手听到爱因斯坦的话后吓了一跳，诚惶诚恐地说道：“尊敬的爱因斯坦先生，您怎么能说出这样的话!我一直非常地尊敬您和崇拜您，我哪有资格当您的老师。说句老实话，我对您的尊敬和崇拜甚至超过了我对父亲。老师，如果学生有什么做得不对的地方，请您尽管指教和批评，学生一定虚心接受。”
爱因斯坦真诚地说道：“孩子，我所交往的人当中，许多都是大科学家和优秀教授，他们也都是我的老师。不管什么时候，我对他们都是毕恭毕敬的。可我发现，你却从不把他们放在眼里，有时甚至连一句招呼也不打，这让我觉得自己并没有成为一个合格的老师。”说到这里，爱因斯坦叹息了一下，最后郑重地对弟子说道：“为了使你将来成为一个有用的人，我想拜你做我的老师!”
爱因斯坦的一番话，使年轻的助手一下子羞愧的满脸通红。他立即向爱因斯坦承认了自己的过错，并且终于改掉了傲气的毛病。面对弟子身上存在的缺点时，爱因斯坦并没有当面指责，而是巧妙地“拜”对方为师，从而让弟子认识到自己的错误并改正，确实技高一筹。
许多时候，在面对他人的错误时，我们最好不要当面批评，而应耐心引导。有时候，引导比批评更能让他们虚心接受并改正错误。▲, http://www.100md.com