落实“双减”需持续发力
本报特约评论员 许朝军
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”意见的正式落地，严肃整顿教育培训行业已成定局。
“双减”政策以减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担为目标，以切实提升学校的育人水平、持续规范校外培训为重点，以建设高质量教育体系、构建教育良好生态、促进学生全面发展和健康成长为方向，对违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态，有违教育公平等问题，重拳出击，大力规范。这是对近年来校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象的一种有力约束，同时也是对当下家长们“教育起跑线焦虑”和教育“内卷化”的一个有效缓解。
但是，任何新政策的落地注定要面临破局与规范的挑战。面对严厉政策，一些教育培训机构悄然闭店，留下了退费难、找人难的“烂摊子”，让家长和学生倍感无奈。因此，整顿这些机构的同时，有关部门应该及时介入，做好排查摸底，并采取暂时冻结资产、严格审核备案、强化资金和办学行为监管等方式，避免个别培训机构“临门黑脚”式的跑路行为。对符合条件的培训机构，引导其恪守教育公益底线，科学规范管理，提升办学质量。对一些不具备学科培训条件的机构，可采取有序退出或引导其转型等措施，督促其依法规范和转型发展。
以前，学校要求学生必须三点半离校，家长工作没有时间看管，以至于学生离校后“无处可去”，只好去托管或培训机构。如果不把课后延时等工作做好，学生课外时间无人辅导、课后无人看管等难题无法科学有效解决，市场需求的强势反攻，可能会让“双减”陷入高举轻放、落实尴尬的局面。同样，如果单纯地“减”或者“一刀切”处置，没有把校内教育高质量供给工作做足，把孩子放归课堂只能是一厢情愿。
因此，当务之急是秉持“功夫在诗外”的科学思维、牵一发而动全身的理性态度，全面科学落实“双减”政策。教育部门和学校一定要抓好课堂提质增效、课后延时服务，必要时开展线上教育和家庭教育服务；家长要改变“唯分数”“唯升学”的错误理念，鼓励孩子发挥兴趣和特长，让孩子真正减负，体会学习的愉快和童年的幸福。▲, 百拇医药
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”意见的正式落地，严肃整顿教育培训行业已成定局。
“双减”政策以减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担为目标，以切实提升学校的育人水平、持续规范校外培训为重点，以建设高质量教育体系、构建教育良好生态、促进学生全面发展和健康成长为方向，对违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态，有违教育公平等问题，重拳出击，大力规范。这是对近年来校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象的一种有力约束，同时也是对当下家长们“教育起跑线焦虑”和教育“内卷化”的一个有效缓解。
但是，任何新政策的落地注定要面临破局与规范的挑战。面对严厉政策，一些教育培训机构悄然闭店，留下了退费难、找人难的“烂摊子”，让家长和学生倍感无奈。因此，整顿这些机构的同时，有关部门应该及时介入，做好排查摸底，并采取暂时冻结资产、严格审核备案、强化资金和办学行为监管等方式，避免个别培训机构“临门黑脚”式的跑路行为。对符合条件的培训机构，引导其恪守教育公益底线，科学规范管理，提升办学质量。对一些不具备学科培训条件的机构，可采取有序退出或引导其转型等措施，督促其依法规范和转型发展。
以前，学校要求学生必须三点半离校，家长工作没有时间看管，以至于学生离校后“无处可去”，只好去托管或培训机构。如果不把课后延时等工作做好，学生课外时间无人辅导、课后无人看管等难题无法科学有效解决，市场需求的强势反攻，可能会让“双减”陷入高举轻放、落实尴尬的局面。同样，如果单纯地“减”或者“一刀切”处置，没有把校内教育高质量供给工作做足，把孩子放归课堂只能是一厢情愿。
因此，当务之急是秉持“功夫在诗外”的科学思维、牵一发而动全身的理性态度，全面科学落实“双减”政策。教育部门和学校一定要抓好课堂提质增效、课后延时服务，必要时开展线上教育和家庭教育服务；家长要改变“唯分数”“唯升学”的错误理念，鼓励孩子发挥兴趣和特长，让孩子真正减负，体会学习的愉快和童年的幸福。▲, 百拇医药