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期刊论文

• 从“积极心理健康教育”迈向“新幸福教育”(2)
• “佛系”沟通化冲突(2)
• 中学生生命意义感的发展特点及其与心理健康的关系(4)
• 中学生生命意义感的发展特点及其与心理健康的关系(3)
• 中学生生命意义感的发展特点及其与心理健康的关系(2)
• 运用三阶心理课型?培养学生的情绪能力(2)
• 心理筛查视角下心理约谈“五步法”模式的构建(2)
• 新高考背景下高中生涯课程实践探索(4)
• 新高考背景下高中生涯课程实践探索(3)
• 新高考背景下高中生涯课程实践探索(2)
• 三阶赋能：中小学班级心理委员胜任力培养路径(2)
• 资源教室软件环境建设的思考与实践(2)
• 放下控制，让孩子远行(2)
• 留守初中生问题行为的现状调查与教育对策(2)
• 不仅教知识，还要教思考力和判断力(2)
• 中小学心理健康教育的现状与思考(2)
• 进城务工随迁子女心理“同城化”教育支持系统的构建(3)
• 进城务工随迁子女心理“同城化”教育支持系统的构建(2)
• 游戏化教学对小学生心理健康、成就动机的影响(3)
• 游戏化教学对小学生心理健康、成就动机的影响(2)
• 心理课堂突发事件及应对方法(2)
• 绘制彩虹甜甜圈，探寻生命长宽高(3)
• 绘制彩虹甜甜圈，探寻生命长宽高(2)
• 拨开迷雾，走出孤岛(2)
• 中学生情绪智力对其发展的影响及提升策略(3)
• 中学生情绪智力对其发展的影响及提升策略(2)
• 中小学生注意缺陷多动症的表现及干预策略(2)
• 突发公共事件下教师职业压力与疏导策略(2)
• 青少年“空心期”的预防与陪伴
• 中小学心理健康教育的现状与思考(1)
• 进城务工随迁子女心理“同城化”教育支持系统的构建(1)
• 从“积极心理健康教育”迈向“新幸福教育”(1)
• 留守初中生问题行为的现状调查与教育对策(1)
• 中学生生命意义感的发展特点及其与心理健康的关系(1)
• 游戏化教学对小学生心理健康、成就动机的影响(1)
• 运用三阶心理课型?培养学生的情绪能力(1)
• 心理课堂突发事件及应对方法(1)
• 绘制彩虹甜甜圈，探寻生命长宽高(1)
• “佛系”沟通化冲突(1)
• 心理筛查视角下心理约谈“五步法”模式的构建(1)
• 你若盛开，蝴蝶自来
• 拨开迷雾，走出孤岛(1)
• 新高考背景下高中生涯课程实践探索(1)
• 三阶赋能：中小学班级心理委员胜任力培养路径(1)
• 资源教室软件环境建设的思考与实践(1)
• 中学生情绪智力对其发展的影响及提升策略(1)
• 中小学生注意缺陷多动症的表现及干预策略(1)
• 突发公共事件下教师职业压力与疏导策略(1)
• 放下控制，让孩子远行(1)
• 不要用“指责”关闭孩子求助的心门
• 不仅教知识，还要教思考力和判断力(1)
• 第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选活动