《儿童与健康》.2009年.第3期
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教育教学研究
- 让孩子成为语言活动的主角
- 让托班孩子想说、敢说、会说
- 从《大灰狼的故事》谈续编活动的引导与回应(1)
- 从《大灰狼的故事》谈续编活动的引导与回应(2)
- 从故事中促进幼儿的亲社会行为
- 浅析“先行组织者”在幼儿园小班“数活动”中的运用
- 中班结构游戏中有效师幼互动的案例分析
- 大班幼儿开放式午餐管理的初步探索
- 音乐活动中的抛接球艺术
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- 小儿春季常见疾病的防护“大法”
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- 情绪管理:让老师和幼儿保持阳光心态