《心理与行为研究》.2009年.第3期

经验交流

• 不同分类水平自然类概念的实例效应(1)
• 不同分类水平自然类概念的实例效应(2)
• 注音方式与教学形式在儿童课堂汉字学习中的作用(1)
• 注音方式与教学形式在儿童课堂汉字学习中的作用(2)
• 大学生职业选择与内隐职业声望偏好(1)
• 大学生职业选择与内隐职业声望偏好(2)
• 情绪智力在大五人格与学业满意度之间的中介效应(1)
• 情绪智力在大五人格与学业满意度之间的中介效应(2)
• 风险偏好与框架效应对大学生职业决策的影响(1)
• 风险偏好与框架效应对大学生职业决策的影响(2)
• 中小学生情绪调节策略与生理反应的关系(1)
• 中小学生情绪调节策略与生理反应的关系(2)
• 大学生A型行为类型及其学业情绪特点
• 小学儿童社会创造性倾向的发展特点(1)
• 小学儿童社会创造性倾向的发展特点(2)
• 希望特质量表在中学生群体中的信、效度检验(1)
• 希望特质量表在中学生群体中的信、效度检验(2)
• 语词分析下结构式写作在应对负性生活事件中的作用(1)
• 语词分析下结构式写作在应对负性生活事件中的作用(2)
• 语词分析下结构式写作在应对负性生活事件中的作用(3)
• 汉字记忆中错误联接的码相加效应(1)
• 汉字记忆中错误联接的码相加效应(2)
• 汉字记忆中错误联接的码相加效应(3)
• 群集化儿童问题行为核查表的中文版修订
• 刻板印象的心理表征：范畴还是样例(1)
• 刻板印象的心理表征：范畴还是样例(2)
• 记忆的生存假设(1)
• 记忆的生存假设(2)
• 记忆的生存假设(3)
• 过度自信的研究展望(1)
• 过度自信的研究展望(2)