让孩子的口齿更伶俐
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2001年10月4日
进入小学后,口齿是否伶俐,对学习关系很大.这是因为:主观上,人思考问题总是借助语言、口齿流利,口语表达清楚,有助于发展思维;客观上,学习的内容要求口头语言有进一步发展,口头语言不行,诵读、阅读、背诵、作文等肯定会发生困难.算术、常识的思维活动也会受到影响.因此,发展口头语言,是家长始终要注意的大事.
家长可以利用孩子在家中口头表达语言的机会,从以下几个方面对孩子进行训练:
一、丰富词汇.
口语说得好不好,与词汇是否丰富有很大的关系.词汇越丰富,口语基础越雄厚.所以,家长可以让孩子通过听、看、抄、造句等多种方式,丰富自身的词汇"宝库".
二、训练朗读.
家长要从朗读课文、寓言和说话入手,一句一句地作出示范,并让孩子反复朗读,逐步做到熟能生巧.
三、纠正错误.
孩子说话的毛病是半句话多,说话快,不必要的关联词多.家长应耐心工作,对语病话知要注意纠正,然后让孩子重新说,直到孩子能正确表达为止.
四、反复交流.
交流是发展口头语言的最好手段,家长要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子的口语能力., 百拇医药
家长可以利用孩子在家中口头表达语言的机会,从以下几个方面对孩子进行训练:
一、丰富词汇.
口语说得好不好,与词汇是否丰富有很大的关系.词汇越丰富,口语基础越雄厚.所以,家长可以让孩子通过听、看、抄、造句等多种方式,丰富自身的词汇"宝库".
二、训练朗读.
家长要从朗读课文、寓言和说话入手,一句一句地作出示范,并让孩子反复朗读,逐步做到熟能生巧.
三、纠正错误.
孩子说话的毛病是半句话多,说话快,不必要的关联词多.家长应耐心工作,对语病话知要注意纠正,然后让孩子重新说,直到孩子能正确表达为止.
四、反复交流.
交流是发展口头语言的最好手段,家长要经常主动与孩子对话、聊天,锻炼孩子的口语能力., 百拇医药