幼儿期智力发育有何特点,如何评价其智力
http://www.100md.com
2001年10月4日
生后第二﹑三年的幼儿期其智力发育是在婴儿期所获得成就的基础上发展起来的,在此期间,儿童的智力发展有了菜其重大的变化.主要有如下特点:①学会了许多新的随意动作,如独立行走﹑跑﹑跳等,手的动作变得更精巧,2岁能拿小匙吃饭,3岁会用小手串珠子,还会用笔画圈圈.②口语迅速发展,不但能理解成人的言语,也能够运用语言与成人进行最简单的交流,此期是儿童学习口头言语的关键时期,这时了的东西,以后往往很难弥补.2岁时掌握的词汇有200个左右,3岁时就可达1000个左右.③由于动作言语的发展,幼儿开始了最初的游戏活动,同时逐步有可能开始进行最简单的模拟活动和自我服务性劳动(吃饭﹑洗手﹑穿简单衣服等).爱摸仿是儿童的天性,1岁多的幼儿已经通过模仿学会了做游戏,随着年龄的增长和想像力的发展,其游戏的内容会越来越丰富.④自我意识萌牙,智力活动带上了一点随意,和童开始认识自己就是自我意识的萌芽,人称代词 "我"的出现是儿童认识自己的一个转折点,3岁左右的幼儿才会开始用 "我"这个人称代词来表示自己,也就是说开始有了自我意识.⑤表现出独立行动的愿望,开始出现最简单的想象,记忆的时间较婴儿期加长.但仍为 "无意性",思维处于低级阶段,为直觉行动思维.⑥感知觉也有明显发展,如能辨别几种基本颜色等.
评价幼儿智力就是依据上述发育特点.评价的方法基本同评价婴儿智力的方法，枢纽龄为15月﹑18月﹑2岁﹑3岁.附表如下:
枢纽龄 成熟阶段 动作能 应物能 言语能 应人能
15月 运动 独自行走微有摇摆,自坐于小椅中 堆叠2块方木,能把6块方木置于杯内 能用4--6个字 能指出并说出所需之物,摸玩具
18月 运动 独自行走,自坐于小椅中 堆叠3--4块方木,模仿一划 能用10字言语 白天能控制大小便,能携带及抱娃娃
2岁 幼儿园前期 能跑,自行上下楼 叠6~7块方木,模仿圆形图画圈 能说2--3字短语,能说3--5张画片中物体名称 白天预示大小便,能照顾娃入睡
3岁 幼儿园前期 能骑三轮脚踏车,能一足独立短暂 模仿叠方木成品字形﹑房形,模枋十字 能成句,能说出姓名﹑性别 能自己吃食物,能自己穿袜﹑解纽扣
表格结构简单,项目及格者用(√)表示,失败者用(-)表示.倘若(√)项目持续低到实际年龄的前一阶段,或各项目检查结果参差过多,提示可能有某些程度的发育 "延迟",须去医院进行正规智能检查., 百拇医药
评价幼儿智力就是依据上述发育特点.评价的方法基本同评价婴儿智力的方法，枢纽龄为15月﹑18月﹑2岁﹑3岁.附表如下:
枢纽龄 成熟阶段 动作能 应物能 言语能 应人能
15月 运动 独自行走微有摇摆,自坐于小椅中 堆叠2块方木,能把6块方木置于杯内 能用4--6个字 能指出并说出所需之物,摸玩具
18月 运动 独自行走,自坐于小椅中 堆叠3--4块方木,模仿一划 能用10字言语 白天能控制大小便,能携带及抱娃娃
2岁 幼儿园前期 能跑,自行上下楼 叠6~7块方木,模仿圆形图画圈 能说2--3字短语,能说3--5张画片中物体名称 白天预示大小便,能照顾娃入睡
3岁 幼儿园前期 能骑三轮脚踏车,能一足独立短暂 模仿叠方木成品字形﹑房形,模枋十字 能成句,能说出姓名﹑性别 能自己吃食物,能自己穿袜﹑解纽扣
表格结构简单,项目及格者用(√)表示,失败者用(-)表示.倘若(√)项目持续低到实际年龄的前一阶段,或各项目检查结果参差过多,提示可能有某些程度的发育 "延迟",须去医院进行正规智能检查., 百拇医药