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儿童性教育,一个不容回避的问题
http://www.100md.com 2001年10月15日 家庭医生医疗保健网
     “少女妈妈”的警示

    不久前,一个年仅13岁的北京女孩,居然在学校生下一个足月婴儿。更

    令人吃惊的是,这个婴儿的“父亲”,竟是他妈妈的同班同学,也只有13岁!

    近年来,“少女妈妈”、“学生夫妻”并不鲜见。据武汉大学人民医院

    儿科研究所所长黄星源教授介绍,迄今为止,武汉市最年轻的母亲仅7岁半,而她孩子的父亲也不过11岁!

    武大人民医院妇产科罗新主任说,每年寒暑假是人工流产的高峰期,约

    有一半未婚先孕者都是学生。更可悲的是,由于缺乏起码的性知识,有些

    “准妈妈”根本不知道自己怀孕了,还以为是“肚子里长了东西”。
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    在我国,目前处于青春期的青少年约有3亿多,每年进入性成熟期的约有

    2000万人。在青少年犯罪案件中,强奸罪、奸淫幼女罪这类性犯罪案件占

    18%-25%,并呈持续上升趋势……

    为什么那么多稚气未脱的孩子们会偷尝禁果,当上“少女妈妈”“少年

    爸爸”,甚至走上犯罪道路?性知识贫乏正是酿就这一幕幕悲剧的根源。

    众所周知,自古以来国人就羞于言性,孩子们要想从正规渠道获得性知

    识太难了。然而,面对孩子们性知识贫乏这个严酷的现实,我们还能回避这

    个话题吗?性教育赶不上性早熟
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    据有关资料统计,目前,我国女生月经初潮平均年龄为13岁,最早为9岁;

    男生初次遗精的年龄为14岁,最早为6岁。而40年前,男、女生“成熟”的平

    均年龄分别为14岁和16.6岁:这说明,孩子“早熟”了。

    黄星源分析说,生活水平的提高,不可避免地导致孩子早熟。此外,许

    多孩子钟爱的食品和饮料都含有激素,这也“催促”孩子“早熟”。

    令人担心的是,在青少年性生理发育提前的同时,其性心理发育却滞后

    了。

    日前,有关部门对深圳市的高中生进行了一次有关“性”问题的问卷调
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    查,有67.7%的女生和58.7%的男生在月经初潮或首次遗精时都毫无心理

    准备,其中,46.8%的女生在初潮时感到恐慌;能正确回答“受孕”的男生

    只有34.18%,女生只有27.93%;正确回答性病的男生占65.05%,女生

    占58.60%;正确回答艾滋病的男生有68.03%,女生有67.75%。

    有关人士认为,目前孩子出现性恐慌意识的主要原因是,性教育开展得

    太晚,且性教育开展得不够“透”。

    黄星源曾作过一项调查,女生的初潮多在小学五年级,而男生首次遗精

    多在初中一年级,但遗憾的是,绝大多数孩子都要到初中二年级下学期,方
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    能从课堂上接受到与性有关的生理卫生知识。

    据前不久在北京举行的“性教育研讨会”透露,当前许多青少年处于性

    知识饥渴状态,主要是因为眼下的性教育课本内容陈旧,主要停留在健康教

    育的层次上,对受孕、性生活等知识遮遮掩掩。

    由此,大众传媒成为青少年接触性知识的主要途径。在影响青少年性意

    识和性行为的信息中,来自书刊、杂志和互联网等渠道的信息约占70%。无

    形中,一些色情网站的内容影响着孩子们的“性观念”。此外,街头日益增

    多的性保健品商店,对青少年的副作用也是不可忽略的。性教育要“从娃娃
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    抓起”

    有关研究表明,人的性意识从两三岁就有了,但两三岁的孩子只是出于

    好奇,才会提出有关性的问题,他们并没有成人的性概念。若儿童时期接受

    了不合适的性教育,孩子成人后很可能会出现性心理障碍、性扭曲、性功能

    障碍等问题。不少医学研究者都认为,性教育是一种终身教育,它有两个重

    要阶段,包括两三岁的幼儿期性教育和十二三岁的青春期性教育。

    当孩子处在幼儿期或上小学一二年级时,其自身的性感觉还没有发育成

    熟,这时,可让他们知道一些初浅的性生理知识,如性器官等。随着年龄增
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    加,教师和家长可逐步对其开展性心理和性伦理教育,这样,对塑造孩子健

    康的心灵和人格很有帮助。据悉,在广州、深圳等地,性教育已经走进了幼

    儿园。性教育,家长急需“补课”

    据报道,今年杭州市有些学校欲在初一开设性教育课,不料遭到不少家

    长的强烈反对,从而引发了一场关于性教育的大讨论。

    有些家长认为孩子年龄太小,绝不能让他们知道这种事情;有的则认为,孩子们对于性教育无师自通,长大了就会懂,不必专门开课;更有甚者认为,在初一开展性教育无疑是在教唆孩子关注这类事情,把孩子带坏。由于家长

    不能正确对待性教育,故使孩子草率对待“性”事,他们或放松警惕,使自
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    己遭到性的侵害或以性害人。

    据悉,孩子从家长那获得的“性”知识微乎其微。当孩子向大人提出性

    问题时,大人们往往羞于启齿、含糊搪塞或一味训斥。殊不知,这样只会使

    孩子产生种种联想,造成他们日后的性压抑、性自卑,或是促使他们从其它

    不正当渠道错误地了解“性”。

    其实,性问题是具有个别性与隐私性的,家庭教育起着重要作用。性教

    育专家认为,性知识是可以通过培训而很快掌握的,并不需要性科学领域的

    专业人士去执教,只要家长注意掌握这方面的知识,就可以教育孩子。
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    家庭成员的言行、举止对孩子的影响是潜移默化的。父母不要在孩子面

    前做爱或进行性行为;要创造良好的家

    庭气氛,丰富孩子的生活内容;对儿童提出的性问题,应当自然坦率、实事求是地予以解答和引导,消除其疑问。

    家长应注意纠正孩子的不良习惯,如抱着妈妈的枕头、内衣睡觉;玩弄

    生殖器;裸露阴部;看异性洗澡等。

    儿童心理学家认为,当孩子长到2-3岁时,应与父母分床睡,这样有利

    于培养儿童的独立意识和自理生活能力。

    生活中,有些家长喜欢把孩子打扮成易性,这样做很不好,它会使孩子

    产生性识别障碍,为同性恋、性倒错、异性装扮癖等变态心理埋下祸根。

    专家认为,幼儿性教育必须循序渐进、因势利导,根据孩子的年龄、心

    理特征,以生动、活泼的方式进行,切不可采取强迫的、教条的、粗俗的方

    式进行,切忌对儿童灌输性神秘、性龌龊、性恐怖等思想。

    湖北日报, 百拇医药