怎样跟小孩子谈“钱”
成年人在实际生活中，了解收支如何支配、如何为长期目标做短期打算等十分必要，对孩子也是如此。二十一世纪知识经济的社会，懂科学、会管理、善理财是对每个人的最基本要求。为此，对孩子进行理财教育和引导，使孩子从小就树立起良好的金钱观念并掌握科学的理财方式是十分必要的。
对孩子进行理财教育应循序渐进。美国人的理财教育目标体现了这一要求：3岁时能够辨认硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到它们无法把商品买光，必须做出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；6岁时能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币；7岁时能看价格标签；8岁时知道可以通过工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁时能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时知道每周节约一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁时知道制定并执行两周开支计划，懂得使用银行业务中的术语。进行理财教育时，应考虑我国的文化传统和家庭的实际情况，制定一个相对比较科学的目标要求。
家长要不断给孩子理财创造宽松环境。家长有必要同小孩子共同理财，让孩子接受理财教育和实践。要给孩子讲述有关金钱的故事，把节余的钱存入银行获得利息等收入的来源，再用收入购买衣食住行等物品的金钱流转过程，让孩子懂得劳动创造价值，转让资金的使用权也能获得收益等等。要陪同孩子到储蓄所开立一个储蓄账户，让孩子把在春节、生日等情况下得到的红包和家长有意给的钱存入银行，支持孩子用这笔钱支付学费或购买文具，银行结算时，要让孩子了解到利息是储户把资金的使用权让渡给银行，银行为此而支付的报酬(利息)，使孩子简单地了解投资与收益的关系。中山日报, 百拇医药
对孩子进行理财教育应循序渐进。美国人的理财教育目标体现了这一要求：3岁时能够辨认硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到它们无法把商品买光，必须做出选择；5岁时知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；6岁时能够找数目不大的钱，能够数大量的硬币；7岁时能看价格标签；8岁时知道可以通过工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；9岁时能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁时知道每周节约一点钱，以备大笔开销使用；11岁时知道从电视广告中发现事实；12岁时知道制定并执行两周开支计划，懂得使用银行业务中的术语。进行理财教育时，应考虑我国的文化传统和家庭的实际情况，制定一个相对比较科学的目标要求。
家长要不断给孩子理财创造宽松环境。家长有必要同小孩子共同理财，让孩子接受理财教育和实践。要给孩子讲述有关金钱的故事，把节余的钱存入银行获得利息等收入的来源，再用收入购买衣食住行等物品的金钱流转过程，让孩子懂得劳动创造价值，转让资金的使用权也能获得收益等等。要陪同孩子到储蓄所开立一个储蓄账户，让孩子把在春节、生日等情况下得到的红包和家长有意给的钱存入银行，支持孩子用这笔钱支付学费或购买文具，银行结算时，要让孩子了解到利息是储户把资金的使用权让渡给银行，银行为此而支付的报酬(利息)，使孩子简单地了解投资与收益的关系。中山日报, 百拇医药
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