让孩子感受一个“难”字
编辑：茜茜
卓越的人的一大优点是： 在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬
2岁半的佳佳见到妈妈在剥毛豆，出于好奇。她也要剥。妈妈说：“好吧，佳佳会帮妈妈做事了，真能干。”可没剥一会儿，佳佳就嚷嚷：“手指甲疼。”跑开不再剥了。
3岁的东东上楼梯，还没上到二层就向爸爸求救：“爸爸，我累了，抱抱。”
6岁的楠楠学游泳，由于害怕，第一天下水总是用手臂扒着游泳池边。因此训练结束时右手臂的内侧皮肤磨得红红的，有些疼；后来再让他下水学游泳，她总是不太愿意。皮肉之苦使她想退缩了。
8岁的明明只要在学校受了批评，回家后准大哭一场。
这是一些孩子日常生活中常见的事例。面对天真的孩子。我们成人有责任思考：孩于今后要面临的困难还很多。我们怎样引导，才能让孩子独自在社会上闯荡时，能坚强地面对挫挫折？ 一、起步于习惯
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孩子出生以后，起居饮食、游戏交往都会逐渐形成习惯。形成什么样的习惯，和孩子的特点有关，更和成人的引导有关。孩子的好奇心强、易受新奇的事物吸引、有意注意的时间短、行为中带有浓厚的情绪色彩。例如，有的孩子在照着图搭积木时，往往不能有始有终地完整地搭完一个图形，经常是摆了几块，碰到稍微复杂一点的图形，就推倒重来，再搭一个新图案。孩子爱看彩色童书，但往往缺乏有序性，前面翻两页。后面翻两页。这些都是孩子心理特点的自然反应。父母在理解他们的同时还要提出适度的要求，有意识地培养孩子看书、做事有始有终的习惯，让孩子渐知道书要一页一页翻，饭要一口一口吃。有了好习惯，“坚持到底”就不是很大的困难了。 二、认识于生活
让孩子懂得人生之路上的艰难和挫折，不是凭成人对他们的说教，而是靠生活本身给孩子的体验。这就要让孩子生活在现实之中，父母给孩子创设的生活条件，要和家庭的经济水平相适应。
经历过困难的父母希望孩子生活得幸福，因此给孩子提供的生活条件往往是领出自己的全力。父母每日上下汽车，而带孩子出行都是乘出租车；父母每日舍不得吃冰棍，而给孩子买的冷饮却是最高级的；父母身着地摊上买来的廉价衣服，而孩子的名牌服装塞满了衣柜……这种惜子之情固然体现着父爱母爱的伟大。但一切来得太容易了，孩子根本无法由此产生对亲情的关注和对他人劳动的珍惜。
, 百拇医药
在生活中，要通过让孩子观察身边的人和亨，逐渐懂得，任何—种获得都是有代价的，都要付出辛勤的劳动。父母早出晚归地工作，十分的辛苦；建筑工人无论酷暑严寒，都在辛勤地建房；交通警察一年四季，都得坚守岗位，才能保证道路的畅通；农民不失时机地抢种抢收，我们才有粮食和蔬菜吃；商场的营业员按钟点上班，大家才能买到需要的东西；清洁工每天都按时清扫垃圾，我们才能有整洁的环境……生活中这些平常小事，只要你经常细心讲给孩子听，孩子就会渐渐感受到，每一样美好的享受，都要付出体力或智力的代价。天上掉不下来馅饼。
三、体验于行为
一心一意做某事的习惯是要慢慢培养的。孩子的能力和兴趣都在发展中，当能力不及或兴趣不稳时，做事情容易“三天打鱼，两天晒网”，或遇难而退。这时，父母—方面要通过调整事情的难度来保护孩子的兴趣，另一方面也要鼓励孩子子勇敢地面对困难，总结失败的经验，试一试，再试一试，坚持到底。
我们楼有个小姑娘，经常可以看到她提一些空易拉罐或废所纸到楼门口去卖废品，她妈妈说：“卖废品，不在乎一两块钱，而是要让她自小懂得节约。每次她都把卖得的钱存放在一个盒子里，到年底时用来买她喜欢的书。虽然一年下来攒的钱只够买一两本书，但她会知道这是辛辛苦苦卖了十几次废品的所得。体会到了辛苦，也成学会了珍惜。
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这种让孩子在实际行动中获得体验的方法，是要从不同方面多次实践和强化的。但孩子毕竟年龄小，有时也会经常反复，孩于在某些事情上所具有的不怕困难的精神，并不能迁移到其他的事情上，需要父母耐心地等待和帮助，不能放弃对孩子的主动引导。对孩子来说，父母的言行是最生动的教材。一项对青少年的调查表明。对青少年影响最大的人是父母(占66.2%)。 四、巩固于成功
要培养一个孩子赢得起也输得起，就要让孩子有输后再赢的机会，让孩子有克服了困难后取得成功的体验。如孩子在做手工时，可能会因为一些小的技巧没有掌握而气馁，这就需要成人在更细致指导的同时，鼓励孩子坚持做下去。当孩子看到自己成功时，一定要对孩子强调：“看，只要小明一努力，做得还是挺棒的!”“看。丽丽的小手不怕累，终于夹起花生豆了!”对于孩子努力过程的强化，有利于孩子形成不怕困难、勇于挑战新事物的性格。
家庭是孩子的加油站，关注到孩子的点滴进步，让孩子多夸夸自己“真能干”、“真聪明”，可以让孩子少一点退缩和畏惧，多一点勇敢和自信。孩子只有在克服了一个又一个困难时，才能确信自己的力量，才能有更大的勇气去克服新的困难。这个过程本身就是意志力培养的过程。
要让孩子有成功感，父母首先要根据自己孩子的实际水平，创设适当的任务情景，并提出符合孩于实际情况的努力目标。其次父母要欣赏孩子的每一点成功，关注孩于的努力过程。三是父母要进行具体帮助。培养孩子的独立性，并不是说父母凡事都撒手不管。如孩子学骑自行车，开始时父母需要扶一扶，根据孩子的问题讲一讲要领，逐步放手，孩子在学的过程中才能有安全感。四是父母要不断给孩于提出新目标。任何一个目标都要有一定的挑战性，也就是说要达到目标，必须付出一定的努力，克服一定的困难。
还是贝多芬说得好：“最优秀的人物通过痛苦才获得快乐。”
摘自《女性月刊》, 百拇医药
卓越的人的一大优点是： 在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬
2岁半的佳佳见到妈妈在剥毛豆，出于好奇。她也要剥。妈妈说：“好吧，佳佳会帮妈妈做事了，真能干。”可没剥一会儿，佳佳就嚷嚷：“手指甲疼。”跑开不再剥了。
3岁的东东上楼梯，还没上到二层就向爸爸求救：“爸爸，我累了，抱抱。”
6岁的楠楠学游泳，由于害怕，第一天下水总是用手臂扒着游泳池边。因此训练结束时右手臂的内侧皮肤磨得红红的，有些疼；后来再让他下水学游泳，她总是不太愿意。皮肉之苦使她想退缩了。
8岁的明明只要在学校受了批评，回家后准大哭一场。
这是一些孩子日常生活中常见的事例。面对天真的孩子。我们成人有责任思考：孩于今后要面临的困难还很多。我们怎样引导，才能让孩子独自在社会上闯荡时，能坚强地面对挫挫折？ 一、起步于习惯
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孩子出生以后，起居饮食、游戏交往都会逐渐形成习惯。形成什么样的习惯，和孩子的特点有关，更和成人的引导有关。孩子的好奇心强、易受新奇的事物吸引、有意注意的时间短、行为中带有浓厚的情绪色彩。例如，有的孩子在照着图搭积木时，往往不能有始有终地完整地搭完一个图形，经常是摆了几块，碰到稍微复杂一点的图形，就推倒重来，再搭一个新图案。孩子爱看彩色童书，但往往缺乏有序性，前面翻两页。后面翻两页。这些都是孩子心理特点的自然反应。父母在理解他们的同时还要提出适度的要求，有意识地培养孩子看书、做事有始有终的习惯，让孩子渐知道书要一页一页翻，饭要一口一口吃。有了好习惯，“坚持到底”就不是很大的困难了。 二、认识于生活
让孩子懂得人生之路上的艰难和挫折，不是凭成人对他们的说教，而是靠生活本身给孩子的体验。这就要让孩子生活在现实之中，父母给孩子创设的生活条件，要和家庭的经济水平相适应。
经历过困难的父母希望孩子生活得幸福，因此给孩子提供的生活条件往往是领出自己的全力。父母每日上下汽车，而带孩子出行都是乘出租车；父母每日舍不得吃冰棍，而给孩子买的冷饮却是最高级的；父母身着地摊上买来的廉价衣服，而孩子的名牌服装塞满了衣柜……这种惜子之情固然体现着父爱母爱的伟大。但一切来得太容易了，孩子根本无法由此产生对亲情的关注和对他人劳动的珍惜。
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在生活中，要通过让孩子观察身边的人和亨，逐渐懂得，任何—种获得都是有代价的，都要付出辛勤的劳动。父母早出晚归地工作，十分的辛苦；建筑工人无论酷暑严寒，都在辛勤地建房；交通警察一年四季，都得坚守岗位，才能保证道路的畅通；农民不失时机地抢种抢收，我们才有粮食和蔬菜吃；商场的营业员按钟点上班，大家才能买到需要的东西；清洁工每天都按时清扫垃圾，我们才能有整洁的环境……生活中这些平常小事，只要你经常细心讲给孩子听，孩子就会渐渐感受到，每一样美好的享受，都要付出体力或智力的代价。天上掉不下来馅饼。
三、体验于行为
一心一意做某事的习惯是要慢慢培养的。孩子的能力和兴趣都在发展中，当能力不及或兴趣不稳时，做事情容易“三天打鱼，两天晒网”，或遇难而退。这时，父母—方面要通过调整事情的难度来保护孩子的兴趣，另一方面也要鼓励孩子子勇敢地面对困难，总结失败的经验，试一试，再试一试，坚持到底。
我们楼有个小姑娘，经常可以看到她提一些空易拉罐或废所纸到楼门口去卖废品，她妈妈说：“卖废品，不在乎一两块钱，而是要让她自小懂得节约。每次她都把卖得的钱存放在一个盒子里，到年底时用来买她喜欢的书。虽然一年下来攒的钱只够买一两本书，但她会知道这是辛辛苦苦卖了十几次废品的所得。体会到了辛苦，也成学会了珍惜。
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这种让孩子在实际行动中获得体验的方法，是要从不同方面多次实践和强化的。但孩子毕竟年龄小，有时也会经常反复，孩于在某些事情上所具有的不怕困难的精神，并不能迁移到其他的事情上，需要父母耐心地等待和帮助，不能放弃对孩子的主动引导。对孩子来说，父母的言行是最生动的教材。一项对青少年的调查表明。对青少年影响最大的人是父母(占66.2%)。 四、巩固于成功
要培养一个孩子赢得起也输得起，就要让孩子有输后再赢的机会，让孩子有克服了困难后取得成功的体验。如孩子在做手工时，可能会因为一些小的技巧没有掌握而气馁，这就需要成人在更细致指导的同时，鼓励孩子坚持做下去。当孩子看到自己成功时，一定要对孩子强调：“看，只要小明一努力，做得还是挺棒的!”“看。丽丽的小手不怕累，终于夹起花生豆了!”对于孩子努力过程的强化，有利于孩子形成不怕困难、勇于挑战新事物的性格。
家庭是孩子的加油站，关注到孩子的点滴进步，让孩子多夸夸自己“真能干”、“真聪明”，可以让孩子少一点退缩和畏惧，多一点勇敢和自信。孩子只有在克服了一个又一个困难时，才能确信自己的力量，才能有更大的勇气去克服新的困难。这个过程本身就是意志力培养的过程。
要让孩子有成功感，父母首先要根据自己孩子的实际水平，创设适当的任务情景，并提出符合孩于实际情况的努力目标。其次父母要欣赏孩子的每一点成功，关注孩于的努力过程。三是父母要进行具体帮助。培养孩子的独立性，并不是说父母凡事都撒手不管。如孩子学骑自行车，开始时父母需要扶一扶，根据孩子的问题讲一讲要领，逐步放手，孩子在学的过程中才能有安全感。四是父母要不断给孩于提出新目标。任何一个目标都要有一定的挑战性，也就是说要达到目标，必须付出一定的努力，克服一定的困难。
还是贝多芬说得好：“最优秀的人物通过痛苦才获得快乐。”
摘自《女性月刊》, 百拇医药