离家出走的孩子
陈远岭
王伟是个12岁的男孩子，上小学四年级，因考试不及格被母亲打骂而离家出走。后来被民警送回家中。被惊恐煎熬了两天的父母终于松了一口气，但随之而来的担忧是：打骂一下孩子就导致他离家出走，以后该如何来管教他呢?怀着种种疑虑，母亲带着王伟来看心理医生。
王伟离家出走的表面原因是因为考试没考好，回家后母亲的责打使他产生压力，于是离家出走，逃避现实。从更深一层的意义来分析，其内在的原因是个性不健全、心理承受能力差，面对挫折和失败缺乏心理准备。
王伟原来在农村的小学就读，成绩一直很好，在一片赞扬声中成长。后来父母在城里买了房子，王伟也转学到新学校，新学校是市区的一所实验小学，教学质量比原来高，还增加了一门他原来从未学过的英语，他一下子不能适应，使得学习成绩大幅度下降。学校每次考试后用排名次并张榜公布成绩的方法来激励学生，但这方法对王伟却起了相反的作用，伤了他的自尊心，造成他自卑、失去信心，由害怕考试发展到厌恶学习。由于才到新的学校，与同学还没有建立起良好的关系，内心有孤独感，再加上本身性格内向，不善于表露自己，家长也没有及时发现他情绪的变化，看到他成绩下降，只是认为他不用功。父母没有通过沟通、启发的方式来帮助他克服困难，而是采取打骂的方式，更加伤害了其自尊心，便产生了厌学、抑郁等心理问题。
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在谈话中我们还了解到，王伟的家境十分优裕，但父母对孩子缺乏心理上的关怀和适当的教育，仅仅在物质上无条件地满足孩子，在管教上处于放任状态，孩子变得任性、独立性差、依赖性强，只能适应顺境，受不得委屈或挫折。
王伟的妈妈承认自己的教育方式欠妥，她知道儿子并不苯。王伟兴趣广泛，喜欢玩模型玩具，动手能力较强，还会吹萨克斯管。那么作为家长该从哪些方面着手培养孩子的健康心理呢?从心理学的角度来看，以下原则是必须遵守的：
1.关注孩子的内心世界。关心不仅是物质上的，父母还要多花时间和孩子共处，及时知道孩子在想什么。在共处相交流中，教导孩子生活技巧、锻炼孩子的承受能力。王伟的父母只在物质上满足他，而没有关注他的内心世界，他自然也没有和父母交流的习惯，遇到问题，或是过分压抑，或是任性冲动。而肯花时间在孩子身上的父母，问题发生前就能对症下药，用称赞、鼓励或告诫，巧妙地纠正孩子发展的方向，使问题和差错在扩大之前及时纠正过来。
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2.培养孩子的耐心，克服冲动和任性的不良个性。心理学家提出了“等一下再享受”的原则：例如轮流玩的儿童游戏，小孩如果让玩伴先玩，自己等到最后，一定能享受到没有人催促的乐趣；放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍。让孩子学会忍耐，先面对痛苦，把问题解决，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不输人，成绩却因不肯用功而落后，做事全凭冲动，逃避困难。
3.锻炼孩子的意志品质。如果孩子从小就生活在家人无微不至的照顾中，精神紧张与失意事件从未发生过，就难有磨硕意志的机会，锻炼不出应对挫折的能力。父母要鼓励孩子与同学交往，料理好自己的生活，做一些家务劳动，参加适当的公益活动，帮助老人和残疾人，使他们有责任感。
孩子的心理行为深受家庭与家长的影响。一个家庭圆满快乐，那么孩子也心情愉快且健全；假如家庭背景不稳定，常有争吵、不愉快或养育态度不一致，这自然会反映在小孩的行为上。所以对儿童的心理治疗，我们常常要先辅导父母，再由父母影响小孩，其效果快而且持久。
摘自《健康报》, http://www.100md.com
王伟是个12岁的男孩子，上小学四年级，因考试不及格被母亲打骂而离家出走。后来被民警送回家中。被惊恐煎熬了两天的父母终于松了一口气，但随之而来的担忧是：打骂一下孩子就导致他离家出走，以后该如何来管教他呢?怀着种种疑虑，母亲带着王伟来看心理医生。
王伟离家出走的表面原因是因为考试没考好，回家后母亲的责打使他产生压力，于是离家出走，逃避现实。从更深一层的意义来分析，其内在的原因是个性不健全、心理承受能力差，面对挫折和失败缺乏心理准备。
王伟原来在农村的小学就读，成绩一直很好，在一片赞扬声中成长。后来父母在城里买了房子，王伟也转学到新学校，新学校是市区的一所实验小学，教学质量比原来高，还增加了一门他原来从未学过的英语，他一下子不能适应，使得学习成绩大幅度下降。学校每次考试后用排名次并张榜公布成绩的方法来激励学生，但这方法对王伟却起了相反的作用，伤了他的自尊心，造成他自卑、失去信心，由害怕考试发展到厌恶学习。由于才到新的学校，与同学还没有建立起良好的关系，内心有孤独感，再加上本身性格内向，不善于表露自己，家长也没有及时发现他情绪的变化，看到他成绩下降，只是认为他不用功。父母没有通过沟通、启发的方式来帮助他克服困难，而是采取打骂的方式，更加伤害了其自尊心，便产生了厌学、抑郁等心理问题。
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在谈话中我们还了解到，王伟的家境十分优裕，但父母对孩子缺乏心理上的关怀和适当的教育，仅仅在物质上无条件地满足孩子，在管教上处于放任状态，孩子变得任性、独立性差、依赖性强，只能适应顺境，受不得委屈或挫折。
王伟的妈妈承认自己的教育方式欠妥，她知道儿子并不苯。王伟兴趣广泛，喜欢玩模型玩具，动手能力较强，还会吹萨克斯管。那么作为家长该从哪些方面着手培养孩子的健康心理呢?从心理学的角度来看，以下原则是必须遵守的：
1.关注孩子的内心世界。关心不仅是物质上的，父母还要多花时间和孩子共处，及时知道孩子在想什么。在共处相交流中，教导孩子生活技巧、锻炼孩子的承受能力。王伟的父母只在物质上满足他，而没有关注他的内心世界，他自然也没有和父母交流的习惯，遇到问题，或是过分压抑，或是任性冲动。而肯花时间在孩子身上的父母，问题发生前就能对症下药，用称赞、鼓励或告诫，巧妙地纠正孩子发展的方向，使问题和差错在扩大之前及时纠正过来。
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2.培养孩子的耐心，克服冲动和任性的不良个性。心理学家提出了“等一下再享受”的原则：例如轮流玩的儿童游戏，小孩如果让玩伴先玩，自己等到最后，一定能享受到没有人催促的乐趣；放学回家后要先完成作业再看电视或玩耍。让孩子学会忍耐，先面对痛苦，把问题解决，事后享受的快乐才会更大。否则尽管他们智力不输人，成绩却因不肯用功而落后，做事全凭冲动，逃避困难。
3.锻炼孩子的意志品质。如果孩子从小就生活在家人无微不至的照顾中，精神紧张与失意事件从未发生过，就难有磨硕意志的机会，锻炼不出应对挫折的能力。父母要鼓励孩子与同学交往，料理好自己的生活，做一些家务劳动，参加适当的公益活动，帮助老人和残疾人，使他们有责任感。
孩子的心理行为深受家庭与家长的影响。一个家庭圆满快乐，那么孩子也心情愉快且健全；假如家庭背景不稳定，常有争吵、不愉快或养育态度不一致，这自然会反映在小孩的行为上。所以对儿童的心理治疗，我们常常要先辅导父母，再由父母影响小孩，其效果快而且持久。
摘自《健康报》, http://www.100md.com