暴力性电子游戏潜在危险性大
(家庭医生医疗保健网高筱雅报道)最新研究显示：玩暴力性的电子游戏对个人的思想和行为有直接、持续的影响。 发表在四月份《人格与社会心理学》杂志上的一份研究报告指出，图像化的互动性电子游戏比充斥暴力的电视和电影具有更多潜在的危险性。父母、教师和整个社会都应该关注暴力性电子游戏流行所带来的问题。
爱荷华州立科技大学的心理学家Craig A. Anderson和Karen E. Dill作了两项研究。第一项研究调查了227个大学生。发现，在初中和高中时期玩暴力游戏越多的学生，越可能沉迷于攻击性的不良行为。Anderson和Dill调查了学生平时的攻击性和兴奋性水平，以及他们是否曾经有过不良行为，如攻击其它同学，还调查了学生沉迷电子游戏的程度。91%的学生说他们目前仍在玩电子游戏，最流行的是超人马里奥兄弟、非暴力游戏Tetris和图像化的暴力游戏致命战斗。
调查结果发现，性格好斗的学生和那些常玩暴力性电子游戏的学生在现实中更有攻击性倾向，而且认为自己好斗的学生普遍喜欢玩暴力性电子游戏。研究者指出，正是因为有攻击性格的人喜欢玩暴力性的游戏，可以认为：电子游戏在促成现实生活中的不良行为方面是最危险的。
第二项研究调查了210个玩暴力性游戏或温和的游戏的大学生，Anderson和Dill让学生玩暴力性游戏(Wolfenstein 3D)或非暴力性游戏(Myst)，并且让学生相信他们的游戏对手在另一个房间里。游戏结束后，再让参加者和假想对手玩一个竞争性游戏，这个游戏的胜利者可用一次猛烈的爆炸来惩罚失败者。研究人员发现：刚刚玩过暴力性游戏的学生轰炸他们的对手的时间比玩非暴力性游戏的要长。暴力性游戏能立即增加了游戏者“游戏后的攻击性”。
为此，Anderson和Dill推测电子游戏暴力不是通过激起攻击性的情绪来影响玩游戏者的行为，而是通过教玩游戏者用攻击性方法去解决问题。与电视不同，许多电子游戏要求游戏者认同攻击者，并且积极地参加到暴行中去。
, http://www.100md.com
爱荷华州立科技大学的心理学家Craig A. Anderson和Karen E. Dill作了两项研究。第一项研究调查了227个大学生。发现，在初中和高中时期玩暴力游戏越多的学生，越可能沉迷于攻击性的不良行为。Anderson和Dill调查了学生平时的攻击性和兴奋性水平，以及他们是否曾经有过不良行为，如攻击其它同学，还调查了学生沉迷电子游戏的程度。91%的学生说他们目前仍在玩电子游戏，最流行的是超人马里奥兄弟、非暴力游戏Tetris和图像化的暴力游戏致命战斗。
调查结果发现，性格好斗的学生和那些常玩暴力性电子游戏的学生在现实中更有攻击性倾向，而且认为自己好斗的学生普遍喜欢玩暴力性电子游戏。研究者指出，正是因为有攻击性格的人喜欢玩暴力性的游戏，可以认为：电子游戏在促成现实生活中的不良行为方面是最危险的。
第二项研究调查了210个玩暴力性游戏或温和的游戏的大学生，Anderson和Dill让学生玩暴力性游戏(Wolfenstein 3D)或非暴力性游戏(Myst)，并且让学生相信他们的游戏对手在另一个房间里。游戏结束后，再让参加者和假想对手玩一个竞争性游戏，这个游戏的胜利者可用一次猛烈的爆炸来惩罚失败者。研究人员发现：刚刚玩过暴力性游戏的学生轰炸他们的对手的时间比玩非暴力性游戏的要长。暴力性游戏能立即增加了游戏者“游戏后的攻击性”。
为此，Anderson和Dill推测电子游戏暴力不是通过激起攻击性的情绪来影响玩游戏者的行为，而是通过教玩游戏者用攻击性方法去解决问题。与电视不同，许多电子游戏要求游戏者认同攻击者，并且积极地参加到暴行中去。
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