医科生先上综合大学
安徽医科大学今年春季入学的60名本科新生，将先到相邻的安徽大学学习一年基础课。该校校长夏英庭说，这是为了使学生“拓宽口径，夯实基础，增强人文知识，培养创新意识”。近日，两校签署了联合办学协议。
按照协议，安徽医大此次春季入学的学生，将先入安徽大学生命科学院学习一年，安徽大学为这60名学生精心编制了教学计划，安排了教学人员，排出了相关课程。这些学生将学习以前医学院校不开设的数理化以及艺术、历史、语文等人文学科的内容，重点是强化学习计算机、外语课程。
据介绍，为了和第一年的教学相适应，安徽医大还对这60名学生后四年的教学计划进行了重大调整。在第二三学年，学生将接受两年医学基础教育，教学模式采用哈佛大学医学院的“新制医学教学计划”，设置“以器官系统为中心”和“以问题为中心”的课程体系，这个体系将基础医学阶段的教学组成7种课程组合，取代原来的以学科为中心的授课方式，增加实验教学时数和临床病例的学习。第四五学年，学生全部进入临床，采用以病人或病案为中心的授课方式，上午组织10～15人的小班教学，下午即进入临床实习，学生可以马上将学到的理论知识和临床实践结合起来。在四年级下学期，还将安排1个月的社区预防医学课程教学，两个月的社区或农村卫生服务，以加强学生对社会的了解。毕业前，再依据用人单位的需要和学生的志愿，在三级医院某学科定向实习3个月，进行专才培养。
据悉，安徽医大还将在今年秋季入学的学生中，再安排60名学生进行类似的教学改革，明后年将根据改革的实践，再逐步扩大教改的范围。, http://www.100md.com
按照协议，安徽医大此次春季入学的学生，将先入安徽大学生命科学院学习一年，安徽大学为这60名学生精心编制了教学计划，安排了教学人员，排出了相关课程。这些学生将学习以前医学院校不开设的数理化以及艺术、历史、语文等人文学科的内容，重点是强化学习计算机、外语课程。
据介绍，为了和第一年的教学相适应，安徽医大还对这60名学生后四年的教学计划进行了重大调整。在第二三学年，学生将接受两年医学基础教育，教学模式采用哈佛大学医学院的“新制医学教学计划”，设置“以器官系统为中心”和“以问题为中心”的课程体系，这个体系将基础医学阶段的教学组成7种课程组合，取代原来的以学科为中心的授课方式，增加实验教学时数和临床病例的学习。第四五学年，学生全部进入临床，采用以病人或病案为中心的授课方式，上午组织10～15人的小班教学，下午即进入临床实习，学生可以马上将学到的理论知识和临床实践结合起来。在四年级下学期，还将安排1个月的社区预防医学课程教学，两个月的社区或农村卫生服务，以加强学生对社会的了解。毕业前，再依据用人单位的需要和学生的志愿，在三级医院某学科定向实习3个月，进行专才培养。
据悉，安徽医大还将在今年秋季入学的学生中，再安排60名学生进行类似的教学改革，明后年将根据改革的实践，再逐步扩大教改的范围。, http://www.100md.com