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多跟3岁前的孩子说话
http://www.100md.com 2006年5月2日 《生命时报》 2006.05.02
多跟3岁前的孩子说话
多跟3岁前的孩子说话

     讲话内容不拘一格 配以抚触尤为重要

    专访会现场,杨一鸣博士(左)和马斯塔德博士(右)在回答记者提问。

    4月21日,“第二届国际妇幼保健学术大会”在北京召开,来自世界卫生组织、世界银行,以及美国、加拿大、荷兰的专家到会进行了演讲。会后,记者就儿童的早期教育问题对世界银行儿童早期发展小组成员杨一鸣博士、加拿大高级研究学院院长弗雷泽·马斯塔德博士,及美国布兰代斯大学国家儿童发展科学理事会主席杰克·肖考夫博士进行了专访。他们强调,应该在孩子3岁前就开始对他们的听说能力进行培养,因为这将关系到他们长大后的智力水平和身体状况。

    3岁前大脑发育最快

    相信所有的家长都不希望自己的孩子输在“起跑线”上,所以,很多家长从一发现怀孕就开始了对胎儿不间断的“早期教育”。然而在专访中,专家却告诉记者,到目前为止,还没有任何证据能够证明“胎教”的作用。更加科学的结论是,0—3岁前是一个开展早教的关键时期。
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    肖考夫博士认为,孩子比大人更容易学习新的东西,是因为处在发育阶段的大脑比较简单,更容易接受外界新鲜事物的刺激和干预,而人一旦长大,脑子变得复杂,尤其是很多观念和能力已经形成,进行纠正就变得困难了。这在语言方面表现得尤其明显。

    在整个学前阶段,有调查显示,0—3岁是大脑发育速度最快的时候,因而也是进行早期教育的最好时期。杨一鸣说,期望靠学校来培养孩子听说能力的愿望是不现实的。因为等到孩子要上幼儿园的时候,其大脑的发育速度已经明显减慢,即使努力补救,学习效果也是大打折扣的。

    听说能力是智力发育的关键

    然而,这也存在一个问题,一个什么都不懂的孩子能学到什么呢?杨一鸣说,在这个阶段,着重培养的应该是孩子的听说能力。

    她向记者讲述了一项美国的研究。研究人员曾对一些新生儿家庭进行跟踪观察,通过录音来计算妈妈与孩子一天的交流情况。坚持3年后,他们发现,母子之间说话多的,孩子在3岁时认字也是多的。6年后,研究人员再去考察,发现在3岁时识字多的孩子,到9岁仍比同龄孩子识字要多。
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    除了在阅读、识字方面有突出的表现,从小就跟家人交流的孩子整个智力发育水平及社交水平都比其他孩子好。因为他们懂得如何与人交流,能够用“说”的方式去解决各种困难。

    此外,马斯塔德博士还表示,识字能力与人的身体健康也是相关的。美国曾专门进行了一项关于成人识字能力与健康关系的调查,结果显示,识字能力较低的人,更容易患上身体和精神方面的疾病。

    多跟孩子说说话

    “我该怎么做?”这是家长们最关心的问题。杨一鸣认为,妈妈需要做的事情其实很简单,只要陪孩子多讲话,读书给他们听就够了。

    当然,跟孩子说话或给他们念书的时候还是很有讲究的。最好抱着孩子,让他感到与妈妈皮肤上的接触,闻到妈妈身上的味道。讲话的内容可以不拘一格,读故事书、唱儿歌,或只是随便说说话都可以。比如,在给孩子换尿布的时候,你可以说:“宝宝乖,现在妈妈正给你换尿布呢。”不管孩子有没有语言上的反应,你都要相信孩子其实是能够听懂的,要学着跟不会说话的他进行交谈。因为讲话的内容并不是最重要的,孩子们需要的是交流。

    需要提醒的是,在“交流”过程中,可能更多的时候都是妈妈的自言自语,不过这没有关系,只要你讲,孩子就能感觉到;只要你常常讲,对孩子大脑的发育就会有好处,这是不容置疑的。, http://www.100md.com(张芳)