多识字不如多认人(家有学童)
曾有一段时间，“知识改变命运”的系列广告感染了不少人。于是，家长们更加坚定了要让孩子从小多学知识的理念，一两岁时就拿着识字卡片进行熏陶的，更是不乏其人。可他们却不知道，与其让孩子憋在家里识字，还不如走出去认人。
武汉大学儿童发展研究中心主任杨健说，0—3岁是婴幼儿印象记忆发展的高峰时期。这个时期，由于孩子大脑记忆处于空白状态，故而对周围事物的记忆能力特别强，尤其是认人的本领很大。有统计资料显示，周岁前的婴儿就能认识50个不同面孔的人。在孩子的成长中，认人被认为是完成社会化进程的必然过程，也是获取大量信息的一个途径。通过认人，他们的大脑潜能能够得到广泛的开发，记忆力不断得到提高，识字能力也会随之在一定程度上有所增强。
而北京市海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦则强调，孩子出生后，对于图像和图形的记忆能力特别强，越早开发越好。孩子记忆汉字，主要是凭着字的图形来记忆，但由于字是静态的图形，孩子接受起来比较枯燥，视觉容易疲劳。如果一味强行让孩子接受，他们就会失去兴趣，这样效果反而不好。而不同的人脸轮廓，也构成了不同的图形，再加上人随时都在动，面部表情也随时在改变，孩子会觉得比较感兴趣。人们丰富的表情还会极大地挖掘孩子的观察欲望，这样比较符合孩子认知发育的特点，他们接受起来会更容易。
“认人可以锻炼孩子的观察能力，而认字则体现了孩子的记忆能力，观察能力增强了，记忆力也会随之提高，二者相辅相成。”
“孩子可以少识一些字，却不能不去认识人。多认识一些人，让孩子接触不同的面孔，才能充分挖掘他们的记忆潜能。”杨健说。, 百拇医药(王蓉蓉)
武汉大学儿童发展研究中心主任杨健说，0—3岁是婴幼儿印象记忆发展的高峰时期。这个时期，由于孩子大脑记忆处于空白状态，故而对周围事物的记忆能力特别强，尤其是认人的本领很大。有统计资料显示，周岁前的婴儿就能认识50个不同面孔的人。在孩子的成长中，认人被认为是完成社会化进程的必然过程，也是获取大量信息的一个途径。通过认人，他们的大脑潜能能够得到广泛的开发，记忆力不断得到提高，识字能力也会随之在一定程度上有所增强。
而北京市海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦则强调，孩子出生后，对于图像和图形的记忆能力特别强，越早开发越好。孩子记忆汉字，主要是凭着字的图形来记忆，但由于字是静态的图形，孩子接受起来比较枯燥，视觉容易疲劳。如果一味强行让孩子接受，他们就会失去兴趣，这样效果反而不好。而不同的人脸轮廓，也构成了不同的图形，再加上人随时都在动，面部表情也随时在改变，孩子会觉得比较感兴趣。人们丰富的表情还会极大地挖掘孩子的观察欲望，这样比较符合孩子认知发育的特点，他们接受起来会更容易。
“认人可以锻炼孩子的观察能力，而认字则体现了孩子的记忆能力，观察能力增强了，记忆力也会随之提高，二者相辅相成。”
“孩子可以少识一些字，却不能不去认识人。多认识一些人，让孩子接触不同的面孔，才能充分挖掘他们的记忆潜能。”杨健说。, 百拇医药(王蓉蓉)