受教育程度影响记忆减退
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美国纽约Albert Einstein医学院的Hall等人研究发现,受正规教育年限多的个体,其发生与痴呆有关的记忆减退的时间相对受教育少者滞后,但是记忆减退一旦发生,前者的记忆减退得更为迅速。(Neurology 2007,69;1657)
已知,受教育程度低是阿尔茨海默病(AD)的危险因素。个体在患AD前其认知能力(尤其是记忆)加速减退。认知储备假说提出,受教育程度高者比受教育程度低者的认知能力在AD确诊的近期会加速减退。但是,随着疾病的进展,受教育程度高者认知能力的减退在其加速减退后变得更为快速。
研究者使用Buschke选择性提醒试验对117例痴呆患者进行检测,研究受教育程度对患者记忆减退的影响。患者在参试时及之后每年的随访中均接受了详细的认知能力评估。研究者根据纵向研究的数据评估患者记忆开始加速减退的时间(突变点),以及突变点前后记忆减退的速率。
结果显示,个体受正规教育年限每增加1年,Buschke选择性提醒试验显示的突变点出现时间会推迟0.21年;突变点后,个体受教育年限每增加1年,其记忆减退的速度会增加0.10点。
该研究结果的发现与认知储备假说一致,即较高的受教育程度会推迟痴呆患者认知减退加速的时间;但是后者一旦发生,受教育程度高者的认知功能减退得更为迅速。, http://www.100md.com