暑期“圈养”无奈选择？
对一些孩子来说，暑假是非常难挨的时期，要么被关在家里学习，要么被送到辅导班，他们尽管得到父母的宠爱不少，但这期间甚至比“非假期间”还要累。有的人把孩子的这种生活形象地称为“圈养”。
父母的艰难选择
“不想让孩子输在起跑线上”，这可能是大多数父母的心声，也是他们“圈养”孩子的一个根本想法。实际上，今天家长与孩子之间的关系，大致为两种：一是“师生关系”，监管孩子学习；一种是“看管关系”，担心孩子是否有人照看，同时也为自己分身乏术而苦恼。这也直接导致今天的孩子已经没有了属于自己的暑假，他们被家长支配着、管理着。但是过于封闭的环境，也会使孩子失去认识社会、增长直接经验的机会。而对于是否让孩子接触大自然或进行其他户外活动，一些父母则直接给予了否定。
父母和孩子沟通很关键
虽然在暑假中，家长有责任关心孩子的学习、生活、安全，但是家长不应该把自己的身份定位为“老师的帮手”、“安全管理员”，而应该做好父母的角色。那么，孩子的假期应该怎样安排才合理呢？河北省教育科学研究所幼教教研员王燕玲建议，家长和孩子要对假期安排进行沟通，与孩子共同制定计划，尽量让孩子多做一些活动。其中，尊重孩子的选择尤为重要。很多家长其实完全是从自己的角度来构思孩子的假期，根本没有与孩子一起商量，并听取孩子的意见，甚至有一些家长是在打骂中强迫孩子接受安排的。这既不利于身心健康，也无法取得良好效果。比较好的做法是和孩子一起商量，共同规划整个假期生活，包括学习计划、生活计划、旅行计划等。另外，家庭教育所起的作用，应该与学校教育互补，家长应通过与孩子共做家务、共同参与某些活动等方式，增加与孩子的沟通。同时，父母也可以把学校的假期活动与孩子的暑期计划结合起来，在确保安全的情况下，让孩子过一个有意义的、愉悦身心的假期。王燕玲特别提醒，在孩子暑期计划的安排上，千万不能走两个极端———或者把孩子“圈养”起来，或者让孩子疯狂玩耍。
孩子如何过一个快乐的暑假，说到底也是一个关于如何调整家长与孩子关系的问题。只有建立真正意义上的家长与孩子的关系，才可能帮助孩子健康成长。
(本报记者杨伟强受访专家河北省教育科学研究所幼教教研员王燕玲), 百拇医药
父母的艰难选择
“不想让孩子输在起跑线上”，这可能是大多数父母的心声，也是他们“圈养”孩子的一个根本想法。实际上，今天家长与孩子之间的关系，大致为两种：一是“师生关系”，监管孩子学习；一种是“看管关系”，担心孩子是否有人照看，同时也为自己分身乏术而苦恼。这也直接导致今天的孩子已经没有了属于自己的暑假，他们被家长支配着、管理着。但是过于封闭的环境，也会使孩子失去认识社会、增长直接经验的机会。而对于是否让孩子接触大自然或进行其他户外活动，一些父母则直接给予了否定。
父母和孩子沟通很关键
虽然在暑假中，家长有责任关心孩子的学习、生活、安全，但是家长不应该把自己的身份定位为“老师的帮手”、“安全管理员”，而应该做好父母的角色。那么，孩子的假期应该怎样安排才合理呢？河北省教育科学研究所幼教教研员王燕玲建议，家长和孩子要对假期安排进行沟通，与孩子共同制定计划，尽量让孩子多做一些活动。其中，尊重孩子的选择尤为重要。很多家长其实完全是从自己的角度来构思孩子的假期，根本没有与孩子一起商量，并听取孩子的意见，甚至有一些家长是在打骂中强迫孩子接受安排的。这既不利于身心健康，也无法取得良好效果。比较好的做法是和孩子一起商量，共同规划整个假期生活，包括学习计划、生活计划、旅行计划等。另外，家庭教育所起的作用，应该与学校教育互补，家长应通过与孩子共做家务、共同参与某些活动等方式，增加与孩子的沟通。同时，父母也可以把学校的假期活动与孩子的暑期计划结合起来，在确保安全的情况下，让孩子过一个有意义的、愉悦身心的假期。王燕玲特别提醒，在孩子暑期计划的安排上，千万不能走两个极端———或者把孩子“圈养”起来，或者让孩子疯狂玩耍。
孩子如何过一个快乐的暑假，说到底也是一个关于如何调整家长与孩子关系的问题。只有建立真正意义上的家长与孩子的关系，才可能帮助孩子健康成长。
(本报记者杨伟强受访专家河北省教育科学研究所幼教教研员王燕玲), 百拇医药