护理人员继续教育谈
护理是一门实践性、社会性很强的学科，其从业人员必须不断获得本专业以及相关专业进展的新信息，不断学习新技能，才能适应社会的发展和要求。然而，护理人才的培养，特别是护理人员的在职教育问题尚未引起人们足够的重视。护理人员的继续教育是当前值得认真探讨的问题。
■培养目标的确定
以高级职称标准为依据，有组织、有计划地进行教育，使新上岗护士在基础理论、操作技能及急危重病人观察能力方面有较大的提高，并达到高一级职称任职条件的要求，从而加速护理队伍的建设和护理人才的培养。
■培养安排及内容
在培养目标确定后做出具体安排和计划。培养计划有长期、中期、短期之分。长期计划是一种导向性的政策，是对继续教育的提倡和鼓励；中期计划是一种程序，是落实继续教育工作的指导方针；短期计划是继续教育活动的具体方法，是在现有条件下达到最好的手段之一。系统学习专科护理理论、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、科研设计等课程，具有一定的自学和分析解决问题的能力，能够独立处理护理工作中常遇到的问题，具有初步管理和科学研究能力。
■培训方法的选择
原则上应坚持临床实践为主，搞好传、帮、带。发展专科技术，不断开展新业务、新项目，采用护理查房、教学查房、病例分析等方法使他们有机会得到锻炼和提高。举办学习班和专题讲座，开设公共必修课。还可坚持自学为主的原则，有计划的完成指定内容。
■培训的组织领导和管理
1.医院领导的重视是搞好继续教育的中心环节，建立培训队伍，专人负责制定教学计划，检查实施情况，及时总结，推广经验，使整个培训管理过程上下一条线，层层有人管，层层有人抓，齐抓共管促落实。
2.健全培训制度。根据护理业务学习手册，明确各级岗位责任和业务指导，并建立培训、考核、晋升、续聘制度，把培养、考核、使用统一起来，把继续教育成绩作为晋升、评定专业技术职务的重要条件之一。
3.带教老师的选择。应选思想好、责任心强、业务熟练，并有一定带教能力的护师以上职称人员担任临床带教老师。
4.考核实施办法。考核应根据教学内容、理论考核与评价结合等办法，对工作制度、护理文件书写、实际工作能力和技术操作等在平时进行评价考核，采取学分制，按规定完成年继续教育学分。, 百拇医药
■培养目标的确定
以高级职称标准为依据，有组织、有计划地进行教育，使新上岗护士在基础理论、操作技能及急危重病人观察能力方面有较大的提高，并达到高一级职称任职条件的要求，从而加速护理队伍的建设和护理人才的培养。
■培养安排及内容
在培养目标确定后做出具体安排和计划。培养计划有长期、中期、短期之分。长期计划是一种导向性的政策，是对继续教育的提倡和鼓励；中期计划是一种程序，是落实继续教育工作的指导方针；短期计划是继续教育活动的具体方法，是在现有条件下达到最好的手段之一。系统学习专科护理理论、护理心理学、护理伦理学、护理管理学、科研设计等课程，具有一定的自学和分析解决问题的能力，能够独立处理护理工作中常遇到的问题，具有初步管理和科学研究能力。
■培训方法的选择
原则上应坚持临床实践为主，搞好传、帮、带。发展专科技术，不断开展新业务、新项目，采用护理查房、教学查房、病例分析等方法使他们有机会得到锻炼和提高。举办学习班和专题讲座，开设公共必修课。还可坚持自学为主的原则，有计划的完成指定内容。
■培训的组织领导和管理
1.医院领导的重视是搞好继续教育的中心环节，建立培训队伍，专人负责制定教学计划，检查实施情况，及时总结，推广经验，使整个培训管理过程上下一条线，层层有人管，层层有人抓，齐抓共管促落实。
2.健全培训制度。根据护理业务学习手册，明确各级岗位责任和业务指导，并建立培训、考核、晋升、续聘制度，把培养、考核、使用统一起来，把继续教育成绩作为晋升、评定专业技术职务的重要条件之一。
3.带教老师的选择。应选思想好、责任心强、业务熟练，并有一定带教能力的护师以上职称人员担任临床带教老师。
4.考核实施办法。考核应根据教学内容、理论考核与评价结合等办法，对工作制度、护理文件书写、实际工作能力和技术操作等在平时进行评价考核，采取学分制，按规定完成年继续教育学分。, 百拇医药