家庭教育慎用“反比”
“反比”，即父母在教育子女时以孩子中的佼佼者为例与之比较，达到激发孩子上进的目的，应该说，适当运用反比不是不可以，但如果用得过量，就很可能产生副作用。
应该说“反比”的出发点是好的，目的是让孩子向榜样学习、看齐，但通常效果却不理想。因为这样一“比”往往使孩子失去信心，近而产生逆反心理，一旦有了这种心态，榜样的意义就不复存在，甚至会产生条件反射，本能地拒绝学习其他。有的孩子说“别烦我”，恐怕就是这种特定情绪的写照，也是“反比”带来的副作用。
在媒体上孩子看到与自己同龄的榜样时，大都会产生一种敬佩之情，有的还会暗暗对照自己。这时，如果父母能抓住机会，及时进行启发和诱导，那么，这个榜样就可能在孩子身上产生积极的作用甚至无穷的力量。怎样使榜样在孩子身上产生积极的作用，力求避免出现副作用呢？简单地说，就是不要人为地拉大榜样与孩子之间的距离，而是要尽量缩短这种距离，让孩子有一种可望而又可及的，觉得可以追上的动机和愿望。郭芳芳, http://www.100md.com
应该说“反比”的出发点是好的，目的是让孩子向榜样学习、看齐，但通常效果却不理想。因为这样一“比”往往使孩子失去信心，近而产生逆反心理，一旦有了这种心态，榜样的意义就不复存在，甚至会产生条件反射，本能地拒绝学习其他。有的孩子说“别烦我”，恐怕就是这种特定情绪的写照，也是“反比”带来的副作用。
在媒体上孩子看到与自己同龄的榜样时，大都会产生一种敬佩之情，有的还会暗暗对照自己。这时，如果父母能抓住机会，及时进行启发和诱导，那么，这个榜样就可能在孩子身上产生积极的作用甚至无穷的力量。怎样使榜样在孩子身上产生积极的作用，力求避免出现副作用呢？简单地说，就是不要人为地拉大榜样与孩子之间的距离，而是要尽量缩短这种距离，让孩子有一种可望而又可及的，觉得可以追上的动机和愿望。郭芳芳, http://www.100md.com